提高点声调：“很好，很好。”是福不是祸是祸躲不过，杨景行干脆
动性色彩感，民族都不挂住呀，弟：“八度弹得虽然席也称赞双眼。带杨景行来紧表扬流初中丫头，都要靠到琴手某周围的人脸上肖副院长赶很附和，但是也掩盖不住乐团扬琴首边来灿烂鼓励小弟人没文化的现协调。就连拉二胡的清楚，震音更棒。”一片
老师：“琶音到应该的那个杨五度却是不满意的表情，问现好，双音跳进也软的叫好中，葛杰一片有根有据跳进的转变，对比差异没表了点。”
一样，杨景行就对小男界级演奏家指挥的创会孩笑：“爸爸的要求很高，不过有自己的理解果然不和表现也不错。演奏一首作觉得哇吴世于你，就像刚才的乐团品的时候这首作品就属作好棒。”演奏，我就
哈，摸了一把大胡吴承伟哈哈子。
三年去了罗马……”级暑假爸爸妈妈带我小琴童挺受鼓励：“
？弹首曲子现在音乐教很漂亮？我没去过。”育都到这种程度了吗“是不是考察？杨景行只能羡慕：还得实地
小琴童当然点头：“是。”
所想表达到让你自己满意会不一喜欢的角度不完全相同有没有什么地方的？”个人看到的景色或者样，不才的演奏过你自己觉杨景行在迂回拖，描述方式也的，时间吧：“每你心里得刚是没把
就是一串音这套滥竽充数纯呀，才不会搞老油这一段。”条的还是尊重父亲的意装神弄鬼，想了一下小孩子多单思：“后直接起手符，
“你想的是什么问：样？”杨景行又
这人是蠢呵斥：“却是父亲求救了。小提琴演奏家看我干什么！”自己看一眼杨老师。都向吗？小琴童的眼神
睽睽了的？”：“这样，杨景行只能放左手这都众目到键盘上琶了一串
拿不，但又子连忙定主意。看键盘小孩
遍：“这样换个角度再来一呢？”杨景行
周围一些人好像已经品出东西了，开始点头。
还在努力思考，葛杰这是温柔提醒儿琴童开点别挡老师。”子：“让次
，弹奏自如：这样的。”“那就是“没关系。”杨景行手长
小琴童点头了：“对，是。”
”杨景行又问：“有没有想过为什么应该这样？
：“我跟老师一直强气氛地大声宣布么本事呀，真让人尴调，不光要学尬，周莉华会看所以然。”生知其然更要知其难为小孩子是什
任。大家表态同意周主
怕犯错。”，杨老师问你，不要来了：“说话葛杰又严肃起
还是有点怕：“我感觉是这样。”小琴童
，又哄更有帮助。我们好直觉是对的，但“天赋是知道为什么这样更先想一想，跟水有关的作品还赚课对家长赞叹会对我时费的有哪些？”小孩子：“你们的演奏。”杨景行像个想多
拉威尔，水的嬉戏。琴童有储备的：“”
杰更严“多想想！”厉：葛
“很好，水的嬉戏，能弹一段吗？”杨景行表扬的：
特。”会护着儿子：“这首不怎么熟，听过几个，阿格葛杰也里奇，里赫
一段嬉戏中比杨景行的“……记得吧？”较长的九和弦七和弦琶左臂再伸长，来音：
示歉意：“老师请继续。”挨打琴一个走过场很像是怕度，电话，这会才开机，还表瞧一瞧有动作的父亲，。葛杰掏手童连连点头，又赶紧机呢，看看人家首席的的装样子都知道关态
”倒影应该也熟……杨景行就接着：“德彪西的水中
时大意：“我本来想得琴童自己一起来。”很懊恼
小提琴家的态度吗？问：“录个背后，等看用上双手来了二三十个就轻声请小节影像方便示完了下面对音乐花朵得”看人家著名的映像派举起手机了，众目睽睽之杨景行还是在琴童老师演认真点。再，葛杰早
杨景行点头：“请便。”
真看小提琴！”“认真听认家再威慑儿子：
琴童点头：“老师默契的，还父子是有弹得很好。”
周闻丰富，都说想要会弹资敏锐阅东西的确证了明天一小段中听出围又是一片对小朋友的能从杨主任的这先得会听……声援赞同，感叹
：“水的形法也千差万杨老师就德彪西的大海听过吗？”作曲家们的表现手态千变万化，更得做出样子了别，
九九七年我些回忆，一子引起我一也算是作多，不过杨老师提起这机都纹丝不动。：“他听得不受格万特豪斯乐团邀首曲的代表交响回曲呀，葛请……”到底是手上杰帮儿子有功夫的人，说话间举着的手答曲家
满力量，我们模仿一下。”说着音符响着说：“我觉作品，热情广博充得葛老师的演奏风格景行得顺这么多杨起，挺轻柔的呀。人一起好不容易听完了小提琴家对青年顶峰时期的精彩感怀，很契合这首
样，那边苦等下班的不光琴童，周围人做出在听的子琴这边了。多转动身体显得把注意力在钢也演奏员们也大
”钢琴轻柔了一段后猛然热烈布：“第三乐章。，激得著名音乐剧起来，简直瞬间澎湃作家刘庆宏大声宣
边的回应比较淡薄，旁似乎不用提示。
泉，会是什觉来表现喷手，意思是：“么样如果我们用这种感之后又大落，杨景行停大起？东阳试试。”
小孩子还是挺勇敢的们频频点头了易改变，但表现已试，虽然肌肉记忆不是那么容经让长辈艺术家。，试试就试
“还可以再放开“非常好，就是这大声赞叹着自己再示…再试试。”样。”杨景行一点…范：
亏葛杰沉待开始模仿。也，保持录像得住气不怕自己孩子被语桐欢喜得踮脚小焦蹦了几下。，琴童也是迫不及还在教歪了，孩子就喜欢玩嘛
多这个喷泉的？”小孩子，杨景行问：“觉得也不要太为难了，意思到了就差不是什么样
大喷泉琴童觉得很高，：“喷得。”
周围人已经各……”不画种赞许了，杨景行就蛇添足：“我们再回到拉威尔
首席大提琴就表曲子中的不同派被他拆拆拼拼都不带之后又要彪一个可能比他自己搞一些教学鼓利着的人都拉威尔出不耐烦，还会在旁边年现代作曲家的示是知道的……德西，这杨老师还真更不出名的匈牙没表现老师提到然得成世仇。瞎编，不色彩不同流时候，中重样的。而百年大幸好杨老师不是是会绕，几首计教育为本，等励和辅助。比如在杨
来请坐。还有，不过葛杰推辞了，虽师方便交流直站一些空椅子，有人让领导和艺术家一然固定角度拍琴键也不能要帮忙录像让葛老呀，还好舞台上有着国交的演奏员表示并不需要什么技巧。主动给搬过
。伟又站了起艺术是候，吴我认为……在杨景行以小朋友承来：“景行的时有机会摸到意境”视句，在印象派之后，西方让我忍不住要插一喜欢的印象派的边的角描述讲得非常好，
矩矩听着呀只能规规杨景行也。
里夸人的讨论兴趣，本来不和的冯教授也的一段讲座又激认为中国要发表：“不是想在这吴承伟可能像日本浮有奖景行，我到瓶颈期之后……”太多话统音乐起了众现代民乐，是很世绘成为西方艺术发展传
起来了，何况越听不对劲呀，前”对比指挥抛玉了，我试着着头皮辈艺术家们一整高谈阔杨老师只能硬为例，《水中倒影》……越上了：“吴作曲尊敬的陈培勋教授的《平湖秋月》家又被架搬块砖。以我们论之后，乐团，这里还是中央民族
是虚张声势后，看样子到……当然，首先，了起身喜笑颜和大家都看得段在他本就是最，周莉华又站现在为止只是小试出色的钢琴家，虽然课讲得非常非常好，开：“各位，我这家伙也不确定了冰山一角，但是我出来，都们的杨老师，景行，我听杨老师试了几个片有个提议，名不虚传。”牛刀
乐系主任讲话中音民，连抽空摆弄手机脸挺胸严正表态。的葛杰也要抬，大家当然纷纷点头
纷呈，听得我呀浑的学富五车“我还有一个非常大得更大弧度了：周真然忘我。”的新感受，就是一个杰出是一个举一反三精彩浓妆笑呀……作曲家来谈演奏，哎莉华的中老年艺术家
，夸张到明显都是老。全场只有到的人还都是一本江湖正经。听生的城府不够，没掩饰住偷笑初中女是讽刺的话，
友，今天更加不，为了葛东了我们我们演艺术家朋阳小朋友对奏一首虚此行，我更深刻的记忆，也为们能不能请景行，完这一课有更生动大家要不要欢迎！？”周莉华越来越入戏：平湖秋月，整地为这么多领导和“所以，我提议
话了怎么能不欢迎呢，那边那些板脸半天的演貌普遍耐烦多不光场面了。上的欢迎欢迎，周主任发人开始鼓掌，连奏员都开始乐，精神面
坐回去。着眼，被瞪得又准备，可是高兴的表现但是立又被父亲瞪刻站了起来小学生没
”呢？情，无奈提醒：“礼貌葛杰放下表
师鞠一躬哦童就转身，对杨老，琴：“老师请。”
杨景行呵呵，耸得老高。童肩膀：“先让我几拍拍琴实在今天特别这里我也是学生，请各位老师多分钟……荣幸也特别感激，其说着就坐下，指导。”
琴凳有个外高要求，别人掌声欢迎呢，他弯腰下去要调节葛。是子就格杰是不学琴的儿
”己转几把，还不我左手……开始忘招呼琴童：“杨景行连忙自站。过来，注意看
四分钟的小曲，杨竟是中音自民间小意境，可说句不的样子。可是这个葛机放到钢琴家左手上去景行也得有个认真弹奏硬性技调的轻音好听的，其演奏家，就恨不得把手这首曲子没术要实就是一首改编求，追求就是去。但是呢杰呀，自己也是个，这毕乐也意境不到哪里了。人的作品，
小孩子小学生带没表示，杨捧场，好呀，初中生和景行自己先然后成年人才跟上。一曲结束，人家还点头致谢了。还是头
杨景行也不指望自己能技惊四座动，直接站起来了，获得掌声雷示意琴童去坐
国际场大似乎被感动下了老师的态度看起为家长著名小提琴家来还挺不错的充满力量。起杨老师的的架子，两步上前双手抓说，这，水平先不，葛杰身神情动作都热情而就放下了手机，也放他用镜头扫了一下现体情况后右手，
众无声而动情的还比较持续，可虽然没多少人感触的样子。特别卖力，掌声倒能是为了配合葛杰那种艺术范，听们也越来越多地显出有些什么
“东景行抽手了：来，我们继续。个男人呀可这也是就算是著名小提琴家，，杨阳”
到试踊中间片跃表扬鼓励，话。个最曲子之后，别说错”下，了一首这结果这么简单的掌声都没有，根本没人说喷泉得那么的具体称赞，甚至段的”，连个“照着老师的要求尝前小孩子一首出色的钢琴家弹也会有专家轮流真的停了。之啊哈哈，随着琴童坐也慢慢停了，“很好不
键没？试一试景行也真沉好意思：“看清我的触……”杨得住气，还
以接下来也没人开口激葛杰又举起了手机，其他人继续旁听，当和钢琴多少还，简直全场安静。没事发生一样。不过是有点尴尬吧，所励琴童了，除了师生
怎天这一么被取舍优化确定的。所课开始似懂分杨景行也终于要把今，以然了，让小学生出个给绕这一安静就是十来分钟懂作品色彩形象风格是
有拿一河淌水》做一着，突然有人唱起来……”唱得功力毕现。亮汪汪首歌曲《小下总结，汪了：“亮汪为了说明确不过他弹着弹不是很响，但是定并不是一定，杨景行
，喜出望外了，闭了好久。直呱噪又纷纷的嘴巴似乎好多自己人都呀，年近半百的打开了，来一个来歌唱家还有这样的嗓子哎呀一个，简
最好的注脚……这“情不自禁了，被景小河淌水”这个本来定名叫月亮出来亮道这个经过，但是他刚汪汪，是江鹜进了这么美丽的想景行未必知首歌，我试一段……和解读，我认为是“先生创作这汪幼芳站起来中行带水光月色之吧。”才的演奏过大家兴致都这么其实尹意思呢：改为小首歌我唱得很少，不高名字女士建议了还不好河淌水，我
场所这些芳的确是开口音条件和技术实有，嗓是一定认了，但是汪人的立刻陶醉显得毫不声乐人这些九零后力能让在而言，甚至说是著名歌对民族唱家的学生都不幼现在，其实也就做作。
他自己说的，伴奏得自圆其说境大话是前能跑和弦那些意忍不住去按琴键了。了，之像也杨景行好了两句后就。这次可不被感染了，在歌唱家唱
状态，听众老师又还要紧。就琴童可怜，尽量缩汪幼芳越来越有挡盯键盘保持学习着脑袋不们也越来越沉醉。
琴童歉意就赶快回种话，谢谢伴。汪幼芳后当然是掌座位，结尾还歌唱家演绎得挺完整不留恋掌声，声雷动喝彩四起奏又对被耽误时间的特别处理了一下，然了。也没介意宝刀未老这
休息吧。”，借着小音乐厅又安静了，的时间过赶紧继续我学习钢琴的经验课要你，可能会有用，但是也去了吧，杨景行的那样，要吸收尽快结束自理解作品那样去辨些也是别。就是爸爸教你这前后都一节唱家马屁的话头有用的东西。好，今天辛苦了，拍歌：“……这己像分析
意思。琴可惜老师说的不算，童要看家长的
帕格尼尼。”郑重：“果我八岁启发和点的时候能得到这样的拨，如果我会思考年拿下手机，样子很以提前一会学习，我可……杨老师这节课，如葛杰放下了
人也不能说你葛某人不要脸呀育小孩子教嘛，旁下。，只能稍微附和一
个脸色后，葛杰又堆谢谢杨老师。”“谢谢，。”甩给孩笑：“给你五分钟准备子一
套话：“孩子悟性很好稍微放宽一点。”杨景行讲……还这么小，可以
样子：“很早就杰这都要团团转的的钢琴奏鸣曲集，也师不好好练，太贪玩了“有时候急人呀。”葛。”给他准备了杨老
老师肯定不会建议孩子练那些。”杨景行支持：“我觉得一个负责的
的肖副还没正式拜师，倒是围上来院长说明：“一葛杰接不上话还是没听准味，育直是家庭教。”东阳
，基础很好。杨景行点头赞叹：“”难怪
已经陆续朝钢琴靠拢又摆出吧。不过也不着了社交阵势，急讲话，让家长先说艺术家们
母心，葛杰站在八岁多了……”严厉还带着操心：“真是可怜天下父儿子背后也是一脸的
才发打育好。基础的时候。说景行教得西，又全面又肉群为什么我念改变了，就是要急呀，刚到八岁最好十岁之后，肌深入浅出。”现在观着什么周莉华轻很好，指导的更多声安抚：“八岁是概念和思想上的东
不鸣则已，一鸣惊人阳副么好的天赋。”肖这杨老师这样，：“以后也像“东。”院长很看好
直有点憨厚。当父亲的呀，葛杰嘿嘿的样子简
时是不是……”秦世贵这么久了，我们话了：“景行也讲了间了，得说可是被晾了好一段
水，上善敞开了嗓门：一下，我有几…”人在水若句话。”吴承伟做主自己地盘，书记等我们选了一个这…水，智者乐水，所谓伊“秦“今天，首先感谢葛东么好的题目。阳小朋友，给一方，水在中国文化里
兴呀，走呀，喝西扯获增，高伟的。众人雅兴暴东拉得了今天的最热烈的掌声水去。嘴皮子的厉害，天，结果是吴承杨景行捣鼓了那么半还是会耍
…以后就是中央民呢：“景行…吴承伟还没讲完重。”团也是我吴承族乐的重中之伟的贵宾，他的著作，是我们团
挥。”兴坏了吧，都做不出什杨景行高么表情了：“谢谢吴指
话我们就放呵哈：“有吴指挥这句心喝茶了。”秦世贵
五分钟呢，被父亲叫一琴童得解放，还没到起走。