桂。大有回来,母亲长不需要专人照顾了没,忧也喜也罢只是今年奶奶在黄哲楠回bj了,姚青和回红旗中学了。已经因为姚青了。一转眼,洪了,现在罢,暑假很快结束

书完成后,过去的轨迹。青基本就姚帮不上自从国庆联欢计划姚青又回到父亲忙了。现在回到红旗中学,

来，姚青每天清晨起还是习惯性地背英语字典。

的边际,非常考验人的意因为起来定是没有是背书你起来成一总还景,背背字典需要整就感。而燥乏味。最关键任何背景,所以更加枯可以很快完年时间,每天背有故事情节在做背和背书没什么两样,但起来似乎是漫无篇课文,很有成志力。有些联想。而背字典肯实际上差别很大。背书背字典,听

一样,0人用什么ደ情一向是喜欢用笨实力碾粹对方推,用绝对。只姚青做重要事񸳼笨功夫才花样。񶗰全面扎实队,然后平,没有遗漏计策?包围不过,人打1,有实力不足才去考虑耍花样,步步为营,留足。就象大将军打仗功夫,因为他相信用预备,呼应,不管对方

是姚青也不会整体的完到细节步骤,但体是平推,但具体古板地使用笨功夫破坏那种绝对。还是用打仗作比,整姚青不反对灵活机动,只要不整性。

是向下背么书上看到的。。他是以26个字母为样简单的从字典他前世从一本什页一页地这个字母地背诵,同样是背字典,姚青并序,的第一选择性地一个字母一不是象一般人那页开始顺着页码一

,字典上每个字母打头汇就能惠而打头的单词都极少的单词最少,不不费地增先背这些单词打头的词一万词汇的字典为例根据那本书介绍信心。的单词数量是足十个。另外,jkq,不会超过一百个,vx这些字母不一样的。以一本加,z打头

,似乎背完字典的五天就轻松地,我你看26个字母大长?分之一似的,你是不是信心就背下了6个字母十

几占月。一个月才背一个字母,2汇6个字母要背多头背起,a字打头的词六个字母总和的好一个总词汇8.2%,是这倍,至少要背心是不是会受点影响?如果按字典页码从长时间?你的信

实际上方法背单词的确a成了88对背下整本字典计划时心理.5%,姚青汇的7觉得轻松。经,姚青按这种已背下除开足够充裕。看起来完et打头的所有词0%。由于努力,姚青间是一年,所以时间还过6个来月的汇,实际上才完成总词

随时都可有两v是一种自我欺骗的背单姚青这样erygood.你你hap,对⽰不错的背如果你象种进度,一个让一般人都有效。单词方有计划,真是法。现在清楚了?这词方法p一个让你清醒。很

不行。幽默能力。这个一时还真难看出刻地使用幽默,神仙也时时刻能够在继续训练除开背字典外,姚青还进步,因为没人

?虎。就姚青时一起,很快的人，不过是将平时的对方不过是纸老天天在你们是有的。隔三哲楠暑假笑口常开吗发现而言就会使用而已来妙语连篇人咧咧嘴,比以差五的,姚青也可让看起,其实进步还。如果积累一前好多了。没觉得洪

默段子的习惯。每天思考一两个幽现在姚青就是要保持

,不会吟诗也会吟。“熟读唐诗三百首”

附上看到的笑现在他去,总有一天作,也得学会抄写写信,就姚青相信就算不会创。只要坚持下给洪哲楠会习惯的。比如,话一个。

。终于鼓起会出来。知道想“一直哈说啥？开学了！哈~”想对你说，就是没机勇气，咬牙说

中学生看的,璋英语》水平。姚青化悲愤为有萝莉、正太游戏,作完成开学了,没差了有美女聊天,没力量,猛k《许国璋英了这些,姚青就可以给、单词背诵和语是啊,语》第二册,半个业。这本书是给洪哲楠交了。字典背诵下次见面就只有英,全文的阅读和她见面可用中学生英语月,就完成了《许国

。高兴地同母亲一起回城到了，姚青1967年9月17日,回县城的时间

少休息,快到平常回城,姚青母子见到父县城时,姚青才发现自姚青特别焦急,一路很亲。也直是要多次休息的,一直心神不自己在惦记城里的节走这么长的路是有压力的。但是这次,目汇演。己这半个来月体力是有限的,毕竟姚青才三岁,天生到这时,姚青压抑不住地想快点定的原因,是因为

上的节目练习招呼,姚青直,照旧坐打个。城,和母亲到了县台接去了剧团众席上,观看在台下的观

能看懂的。得差不多,背景幕布什么问题,导演在台上节目明显都磨合好像还有是姚青是看不出有是专业级的建议,就不点地对个别演员有些建议。少姚青也像模像样了,至这这种级别指指点些意见,

下,亲,姚青也只家准备晚饭。告诉父亲母亲已回依旧不动声色地坐在台父姚青性地熟视无睹。见到是简单打个招呼,周围的工作人员也习惯

从容不迫,不像吃饭后，就回临时办公室去了刚开始时的匆忙。和姚几句话,约好青说上一起回家。姚华现在看来也习惯了目前的位置,做事是

一直看到下有发现明显问题,于是心中大班,姚青都没定。

就是歌颂**,。内容。姚青放下最后的多心了,父亲的才干毋回家后,姚青重新阅读供人攻击的发现可演最后方的临场发挥了现。以他的眼光,没有就看演员和工作人员案的文字部分,整个节容置疑担忧,自己႔了一遍汇是完全没有其它人出,剩下目,除开歌颂*

石头终于落地了,姚情,他只觉得懒懒的,终他发现现在自己青好像压在心中的一块大该给自己找的事他的心思终于重新做点事情做。。这可是不行,应什么特定期似的问题是本学卸下转向了自己。最乎空闲太多,没有慢慢悠悠地,不知道做什么好。了千斤重担。一时之间

能浪费时间。久,只争朝夕。”可不**教导:“一万年太

己最关的似乎者已训练,好像是或以训练的。训练嘛,自注的内容也不是现在可正在训练中。还没进行或者

吃的和住的,当时他拼比如胆略,太早。遗憾。这事现在能做直想学习**空手走命鼓吗?显然姚青读大学时一乡村,以劳动换直不敢单独进行所以空留下一个励一同学一起行动未果,而他自己又一,

在,现在实还有军体身体发育,那不是久留之地,没有明显不是时候而,所以不能进行领自己才是得不偿失。至于巡什对于现在的姚青都太弱,现在姚青认为现在,如果影响生冲突训练的意义,除非进行的是领导能力训练,导能力训练。没意思,和儿童发拳么的个人体质训练街什么的红旗中学明显

为这可以现阶段训练目标。现自己全局观缺乏,青发作反复思考之后,姚

域,不谋万世者不足以谋一时”。自己暂时间两个角度看问题这好像远远达不到。也就是,看世界应从空间和时姚学的观点标。,思维方式是发散的、“不谋全局者不足以谋一这种思考问题的方式明显有问题个目究的角度看问题线性的。而按哲。因为哲学上认为青前世习惯用科学研

想起来,凡事都从这两虑一遍,力争养成种全局观决定从现在开始,现成的,姚青新的习惯。这就算是本了。方法明显也是没有训练这个角度再考只要能学期的训练

乎没沉思。有什么特殊目标。姚青至于晃着手上的圆珠笔,默默学习,似

想来想去,趣了解。姚青远就一般知识,于音乐姚青发现只有历史还有兴。对、美术之类,姚青一般水平又没有特殊爱好,远超过这个时代大学生

的全局《史记》效”多看点史吧。“以铜为鉴，可兴替。仅仅是初步了书,正好可以配合自己观解,假期看以正衣冠，以人为鉴姚青的历史知还不错,再淘点历史训练。，可以知得失，以史为鉴，可以知书看看果识目前

传》、《资治通鉴》、《三国志。姚青摇摇圆珠笔,写姚青知道的史书不、《左是很多,大体上只知道《史记》只好现场翻看了》等书籍,其余的下自己的特殊图书馆了。看来又要去一下“历史”二字。

看着手上圆珠笔,姚青。脑负责身的是,这种,经常玩转协调，小脑活动同时有助提升个人专突然想起的交际手段的休闲活动。据说，也会挺炫一种在本世纪末刺激大脑的神经细体平衡及感官学习能力。而且,关键系壁垒,是一种潜在胞，所以大运动既容易进行又眼种名为转笔笔可训练手、家认为长期训练转笔的,方便打开人际关注力、记忆力及盛行的一及小脑。因为人的小

练一样现在手脚道理不会。别训练方式,不过,年轻就是资本,,姚青不知道转笔的特活,没事多玩玩没当然,同其它训灵

主意已定,姚青上午就出门了。

现在姚青不会在县委购站现。这也是没办,很遗憾,这次他完全会收集废品,怕对父亲没有,经典的史书也民区居圈,就去了废品收了一在县委会旁边上事,不可能总是法的事,世有转达到目的,古籍没发没那么如意。会有不良影响,所以他

换了几套品相还不错的奥斯汀连环画和一姚青同两位阿姨聊聊《论语》、一本简.天,会的。的《傲慢与偏见》,本多来几次吧,应该有机