前，仔细地对着这陈道石门进行了察看。教授慢步走到了石门

凿而成的前檐枋上面雕刻了些在绘，。飞兽，门往下是打的“上方，四个门簪上分别这道石门有从山体上开中槛，门的下槛两侧是两个抱鼓石用隶书刻着日月星辉”四个字，檩，上面有些模糊的彩斗的

明非弄出对开里别扭陈教授蹲后对张工说道：“老张？”，这有点意思啊，明鼓石上看了会门的设计，你觉得哪下身在两边的抱是道单扇的石门，

了，换个方向来说，别扭的话，“如果说的跟广亮大门似的，唯那就多的去了，这里弄其他一切都别扭。”一不协调的就是门扇就是这里除了门扇外，

这钥“那你来帮忙看看匙应该插哪呢。”

张工走上前蹲下身对陈不是学授调侃子了，现在，您老赶紧的宣候，陈习的时地说道：“您呢教教授布答案吧。”，也就别卖关

就是在这底座的下以向中间方向移动陈教授点了点头说道：插孔应该面。”，钥匙该可“这两边的抱鼓石都应

“哦，那推开了看看就是。”

司徒方喊道帮忙把这个给挪下“刚才我试过了，你我。”，陈教授扭头对着行，”说完：“司徒，你过来下，的力量肯定都不

然，底座的孔洞，。果面，按照陈教授的指示都可以放下都没去，但是无论怎么下压掏出三面佛往两边都试了试，全部一直扫视着两侧山体佛大小相当上教授招唤，赶紧走到前出现了跟三面，用力把抱鼓石给移么动静。到了一边的司徒方一听样的孔洞。陈教授抱鼓石后，也出现了同司徒方又用力挪开了边上陈另外一个有发生什

手臂有关，通过手臂密码”么看来，这底座上的凹槽，里十个可调码组合才对，而那些密底座上的孔洞张“老陈，我觉得这个钥的触点，这面佛底部凹槽，又该跟三面佛身上的开看了看后说道：组合，底座上凸起的状码就应调整面有十个小凸不是那么简单的，你匙石门。态，从而打工用手电照了照三部凹槽也有抱鼓石两边都有各自不同的密起，而三面佛底通过正确的密码组合来看调整这抱鼓石

有十个手臂十个”那么这密码数字，“嗯，这一共锁的复杂程度可就相当高了。，也就是

么去知道正“这个还好，毕竟跟0手和关，数字可以直接确的密码组合呢？”用1和0替代，关到9的纯数字有天壤臂分别代表着开键是我们怎之别，这里每个

有的线然后看看有什么可在暗示的。”这里所能存“你把下，索给整理

哪没思路了。”哪都又都不是线索现在觉得，我现是线索，哪在是“这个别问我，我

吧？”，确实，这里发一个码是么密生的一切乱糟糟的，有不个能试验点晕头转向的什么呢？总感觉，那“嗯

”你悄悄“那个守墓人给说的是什么？

进出用的“那是通道中的口。”诀，方便我们

问题觉得这里到处被设计己研究这密码吧，的很精致，不，“那你自我门两侧是不是有会那么简单的。”我现在开始干我的探测这活了，

己着开始用三在边上看着屏幕显维成像仪进行探测工就带着两人，指挥示用纸笔画着结说完，张构图。工作了，他自

他样后，陈教授失望地子，伸进石鼓的佛来了。只见了许久，似乎想起什了下凸起点，见所有的包里拿出长镊石底座，再看一眼三点手感都一看一眼抱鼓鼓石边摆弄起三面，自己就坐到抱收回镊子了。陈教授让关面佛，来来回回地倒腾又翼翼地挨个压凸起闭了三分之二的手电后底座里，小心么来了，于是他从背

于是走授不会跟殃殇曲到陈教，也早着急了，说这密码会？”有关呢没下过古墓的跟前随口说道郑所在边上看了半天：“老陈，你

教授突然听到郑说说你的想法。”所随口一说，马上兴奋地反问道：“哦？你没了思路的陈

觉得既然”关联呢？殇曲中得到的暗示，所以我就想为主的，而三面佛又是在殃“我没什么想法，就是那歌也有这里的一切是以三面佛，这密码会不会跟

个关联法？”“嗯，你再说说，怎么陈了，追问道：眼睛开始放光教授

藏在歌词里。”就没具体想过了，只是觉得密码个“那可能就

，那就”说完，他又陈教授点了张工喊道：思路了“老张，你把殃殇我说下。”反正也没曲的歌词给点头说道：“哦，对试试看吧，

眼茫，造”云烟，沃疆土，亦荒芜已然化提示啊。恍，遍尸骨，热血寒，如梦，难饮满地伤，’这十九的张工听到陈是‘人沸牲嘶绝色景，句歌词可没有半点数字教授要那歌词码在歌里？歌词志穷，图大谋，却奈两轺卧身藏窖，笙歌桑梓，泪潸傻气地说道：城池，回车望“老陈然，举首，密正在专心绘图，望天边，远千里，望，，稍微一愣，用带有

说道：“一共十九句，合是一遍歌词后向是，那么这肯定对错误的。”十位数不上的，看来这方复了陈教授喃喃地重而密码组

道即就是跟歌上说道：“老陈张工被陈教授的思路一码我想我知，密词有关！”灵感大开了，马就是什么了！引导，立边上的

么个关联？”“怎

着写的，而且每写一句就断行起时候，也会把歌名给写上，歌名和”“古人写歌都是从，写歌词的歌词加在一的话，那就是20句。右往左竖

“你想说什么？”

数字“20句，把歌复数为下！相加，单数为上，”词的字数头尾两个

了，现在“哦，明白试！”就试

就拿出完，陈教授、4、3、5、3、23、3、4、57、5、3、3、3、3说粉笔、3。数字：3、、5、3、2、在地上写着

相写完后，陈教授对加张工说道：“头、8、6、7、8，那数字组合尾、9、6、9、8就依次是6、5，我们试试？”