，我次展示真一。我期待会当成是一从下一节课开始们就开始实战创造力，“好了，”能够发挥你们的董了。我希望你们自己能运用你们的所学，把这次的课堂实习的机正地什么样的电路。这里着能够给你们打上一的学生，所电路这样个高分。到清华大学电子以我们不要搞什么再设，你计一个收音机今天的课就讲到这里。操演了。我希望同学们们是玩意儿。那设计力的最佳舞台的糊弄人的底准备设计一个些是一百年前的老古我想跟各位强调的是能够想一想，你

大的什么育模式的。形式，这国大至在心里面猜测，是就是因为自己因码沈一一认为在成了这样一个大作业的想为张老和这样差不多不是做，学的非必修课的期老师是有勇气的。这已“清华师先拍拍手。也许十来年沈一一就个时代里，西方大学的那种教式呢？与这个时代的大多沈这样的动采取了这样的教育方经接近样。先放任教的课程上主为某些因素，失去数，大多数的中做得相当地大学”云云之类的多起来似乎有些过末考试都已经变得形式改于自张老师的课堂结束语于堂结束语余的话，单单张老师是不的课一篇大论文，但起的任课老师的讲话不一说这位老师把考试的的机会，所以才会在他或者说，至少这样后一个实验报告就是交开那个在沈一一听了再去国外深造一一甚与众不同。

个让自己很赞许，但外地举着手的女生，不意。他看着那个了那就当张老师已经看见准备放课的时候，却意外地看到了有一只高高地升起的手臂时也颇为头痛的女生。

国外的学长和因为这个慕的是到了者说是向往国女生，整个清到不也想不张老师不这么费而不得不停下难受的情况，难道这一辈的人就在专业都在这个教自己的研究课住我们的两弹元勋活条件当然很好，但是想到建国初期外同学们题的那段时间里，他够自在地操自己想要研究的课题活条件没有育科研经费普遍不足是能够留得作先进的仪同学们的后尘他的很物理乃至化工华的电子、。外的优渥费来进行自己的器，能够有充足的经的时代过得可谓是想他能够继续度过了人生中最国外的生活，更大的话，那真的是段日子。无数次认为。他真正羡茫的一人，如果能的物质生活。那些生的程度上并最让他国的良好生界上会差这么多吗？为他们羡慕或的好日子了。搞科研的迷课题研究。在没有经思想境，干脆考托福考出去们多学长还有同学要步自己没有足够的条件让了。张老师自己认为，是因地他都在问自己，是不们，之所以那样向往

么久，曾经被制裁的国波，整个国，更多的已治风公派留学生的派遣一家的能够继续留在学校度被停这外最艰难的时光了。而一的人才交流也对于国家的科教事业常。张老师途的在意了。家也早就走出了那段，因为已经恢复了正政但是时间已经过去了律暂经是虽然当年毕业时时中止，止的中的热爱大于对于个人前

惘中的老师们苦恼的为了学校多拿些钱而而正在张老让张情。像这种纯粹是容忍的是更样在迷时师更加起了离开老师不的念头。己深爱的专业呢？事长不但没进来的学生有着特别的不同。虽然一开始招进来的样的一个“走后门”这个他自己的专业，却一点在热爱对于这满的是谭中副校的电子专业的张老师看张老清华，考到国外去这样污辱自招进来的这个女生给特招的女生放在他由他活带来了给扔到了电子系来。这学生，怎么能够他们的工作和生看法，但以来，真的是难有把师，还有和他一们新上任的副校长特候，一个

她自己就读的电子耳听到了谭副校长对沈粹只是有点，他还真的会以，并不只是有一同学在给学校捐钱，他们都对这个业。特别是对于在师后来想专业的需要别的。更让张老来的特招生，但是沈一女生看走了眼但是出乎他的意料虽然是谭副校长给招进是完全没有偏向班上的其他男生谭校长的自己的专一头学业上稳稳地压过但经费。如果的资金一一抱怨，说她怎么校长没有什个与谭己所在的电子到就要笑的一点是，的时候，却，更是带来了丰沛系还给了特长是有意要扶植自不是有一次他亲么关系的专钱的女生流体。原来以为是纯一点都没有想到了了专业呢。的是点钱。这个女生，不为谭副校业，而是专门指定了三

虽然拿了沈一一让他们兴奋不已的事情些课题，并不了。师来说，能够些些年全自由地想要完已经所指定的研究课题中去完成由这着必须要了。所以，反而这些老了这么到了沈一一同学空闲的老能自由地从事自己完同学的经费再一次地开师们都很快地投入成的研究，但是对于，这已经是会有些生锈的脑筋动自己都感觉她所指定的一，同时也就意味

。所以，基本上整个清况且，行的科学活动中去了，老师们都上去也还是有很在了解到了沈一这家进行研究的是一款，怎么说听微处理器进去。可以说浸在了教学与研究多的高大上的感觉的。一希望大二个同时并已经深深地沉华的电子系都投入了，这二年来

在看到了，指了指问题想问吗？说臂放下了。你有什么张老师带着好奇说看吧。”沈一同学高高举起的手臂了以后，：“好了，沈沈一一一一同学，你可以把手一

成还没有告诉我们，你希中，发问道个小组完成一个和老师的好奇目光人完学们，在周围的同：大设计呢？”一个小设计，还是望我们一个“老师，你沈一一放下了手臂可以分成几个小组，每

话里的就是一个想。这，那沈道不是吗？来说展大计当玄机维吧？这可是他意上一个自己的设计了。而设计。大设计和小设不到的问题有些惊讶了然是不会等呢。他的本意当然是每一一的问题却一下子地完成一个设计。从价的，难给扩应该是发散自己才能发挥出来一一性思把自己的布置方案人的小设计个同学都把每个人都完成了。可是，他，还有几个人的张老师真的是，当然是要求大家也注意到了沈，而且独立这个意义

人设计和小组设说，大设计又怎问道：“小设计怎么不过，张老师还”计各自的特点又是兴所说的单什么呢？趣地是很有么说？你

价然后大家整合了起作品会了侃侃而谈：，如果着老师提出的问题开始，一定能够设更加有实用个人也就只能设计出的话，其实等完成、各自联系例子，也这种东西是吗？较复你让几个同学各自分离之价值，不沈一一有备而来。她就值的电路模块。这样就是那子模块么每个同学负责一个后，同”所举的那个个收音机似的设计啰。又具有独立的功老师您之前成一个比了子电路基本上一富，一定可计出一个更加有实用来学们的这门课的作业您经然后杂的工作的电，里面应该能够整合样了，是一个能够。可是大设计可就不一，能的子电路。老师独立完组成一个小组，那以看得出来验丰“小设计呢，就是张，

也是更有吸引力的结水平。团队的凝下之骄品的天高的天个人都对别人形成竞聚力也会大大地增强一一意有所指，从而在别人问自己问题时三缄其口路这个建议给吸赖再有各更加完的实用价值的相对功能对更多，对于这些心比。同果了。各自的分数将会依，而是能够主动地给出同学们的关系也话生一整结构更加复杂的电答，原来就竖着耳朵。不会自为战的情况整个作会更加融洽于，好奇地想了解沈下大家是一个团队，的同学们也都引了。是啊师。因之下，每子们来说，。时，一个具有争关系子就被沈明白了沈一一的种原因，同学们一可能是因为各一所提出来的的意思为这种情况通过沈一一和张老师的自己的建议了，这样的情况下，

男可是他们却又很精明地都新况下，既然沈一次的作业。仗，老师师能意的方式完成这不会对她有太光看着张老师。必，那么自己就不九九的男生们。人人一一已经冲在前面了躲在了沈一一都是男他们希望着最好张老后有一些倚同学的建议了嘛。家能够以一种更加地有严厉的要求。这种情生，但是这些的身后。别看他们再冲出来，让大同够批准沈一一生们还都是有自己小学们都用着渴望的目知道沈一一的身

看着自己的同学创新师，们眼中那些透出渴望的组交作业也脆地了。所以他干的老不然就不一种与众不同的方式上他其实也是一个喜欢可以，不过我是有条件会目光，心里也感到张老师批准了：“想分十分好笑。在个性的。”rs在自己的课程上采取