也是如此。如果不是搞工业工程的在一起，到底是意能对于本书的读者，还真的不是很了解这二个字合体系这个玩意儿，味着什么，可

品，从深埋在地下的矿到开采矿石的机械，人造产手上所使用的每一个形的手有这些打个比方，我们每天和石加工到得以系。在我们使用者，再加上，灌装技术等等，所中所使用的加就叫作体技术，再到加工技术，这整个的过程石，、铸之类的成工制造的方法的总中完成一定的功能再到冶炼矿石的技术将原始矿熔、锻

，一样能够达到普原材料，那么哪怕使个还要好。到这样家学科领技术是即使是这样够找域，那用这样一么自然就有一个最优化的都知道我们的光刻机比，同样也洲的技术材料。换言之，如果能大的问题。比如说，它匹配的最优的原能材料使用国外光日本和欧会有得以和种并非是最优的技术体系既然是一个刻机的水平，甚至比那要落后，但一种最优的

刻机的技术所花的这样的方向实在况下，正常的研究对于先进国家他人是不方料上术的材会想到这一点的进的广泛。方向绝对不会是的，沈一一当初所想是有一点非主流。而且技是走这种能够迁就某种光刻的方法远大于成本。在这种情这是因为向和路线，如果不是她的剑走偏锋。可的研究向自己的研究方向进攻来说，找到一个路线的。‘，就是这样以说，这样适用的光自己，其’所花的成本要研究一种先出的那个迂回地

础方面况下的功率出成定会白，在体的。因为果。而且基技术就有可能共同破上所花的成本，都也认为，如果客观地能况下，任何单项技，实际上是整个体系基础研的其他的系落后的情大家落后于国外的其时并则不同。她知道我们只要在基础研究上取得这之上得以被带动推进整个体非常地也低得很。而她承认这一点，那么础研究也是整不是某一项术的都会的落后。在体系落后的个体系研究的基石，了突破，那么在明够究只要持续投入，就一系的发展了。大家情科研投资应该单项的技术突而沈一一巨大，甚至连成是着重在基

作。上投入了那样大的经费，方面的工其实就是在做这毅然向物理和化学专业的材料提纯在当时很多人有想法的情况下，沈一一

施上有了点点的滞大家有了更多的时间著的不容易。从开始有新而提纯技备的技术和质究中来来进行原材料品，得以运用到光刻机量有了显术的提高，相应地料制提高，相应地也会有也使得材验多的更式的样能的研究。与光刻机的匹配性一目。当然，成功的到来并后，也让开始，已经失败了无数材料匹配的研次了。只不过因为沈一的原材料样品更前的产品策划和实得以提供试

中，很容幸的，这研究活二激情与毅力。而就能够有持续不断报的，而回报的前提的投入和工作的在动好在一切的付样都不缺。出终是会有回沈一一所主导是的

中看一看了：“一。这次所刻的其大的提高。”这不，孙教授这时已会儿去显微之一。你一芯里，示意她来看，在比老外的差多少的质量上很镜底下看一片交给沈一一手一啊，你来看看。这显微镜下，不经把手里的那块而且我感觉还要比老外次送过来的那二块材料块就是你上

芯片给握了手上，不没有像是孙面去看。样到显微镜下翻过去地在过她只是翻过来教授所要求的那沈一一把那个小小的块芯片，却手上看着这

破有一点点惊艳的感学在电子大家对电子专一是在想，沈一一什么时地扎实。在流体学科上的表现学科上的素质年以来，一直在系里的考试里业的名列前茅已经说是不知孙教授有些奇可谓用天才可以形容这个做明了这个学生的基础相气。他是很看好沈一候能够复制一下她在，让他的。能够在入一些突学的三让各科成绩再加上他也不觉呢？人家老师的人有时候都一这个同一之前别的学科上的奇迹，也当道沈怪，也有些生

一这样年轻就沾染上的希望作为，怎么可以不从显微一个真的对于生的沈一自己的学相当不好的可是，不于表面的研究可是一个的学生当热爱研究习惯。他是绝对。？这样的浮电子学科相镜下去观察呢

看啊。这样肉眼沈一一还是让待，才授早就开始要骂人资历经人的孙教老教授另眼相一下沈一一同了。这也就是次好言地提醒了能够看得出什这样的好言相劝。“一一，教授还是再他的学生这样，会有么来呢？”孙你去显微镜下面学。要是其

看了看这二块芯片，抬头只是块芯老师，您能告诉我这二们各自的良却依然没有动起来。她片如问起了孙教授：“果规沈一一这一次不过，模化生产后他品率是多少吗？”

了之前同样地动过之一一的问题以后孙教授听了沈法实施的那个问题。一一的问题又让他，他忽然就没有想起前那么生气了。因为沈念头，但却没有办

是从数据。但今天的光刻质量来看，应该会不错的“这个……现在还没有。”

如果处于一个预热的阶段。可能，完全地掌握他目前的国内的光刻机显是用于试验室量良品率就意味着要大实验，可是测怎么向。孙教授真的是很想做一个良品率的的方来回复这个良品率的现的大批量，你让大家生产这个技术还是如果大批量地生产。而们对于国外早就实然还是只量生产的技术都还没有问题呢。

然这样没有错，但或无的问题。逻辑上当沈一一对于这样的情况天缺陷了。的先研的是在应用上就有很大上，中国科学界长期以心里是有准备的。实际立足点都一直是解决有来科

计或是制造可接受里的生产第一线存在大量的工艺设之间的巨大不同。曾经，质量上验室成如何把试验室里设的方法大批量地制造出情况下也是效率，车间里一般，专家或是教为产品设计，真正果和生产线成来对一深深地体会到了试才了解到，除了试验室授在研究时更作为一个来自于工业到了生产第一线，经济上代价小设计之外，还以一种技术上可实现条试验室的角度来研究多的是从多的情况下件更果。可是生产车间里的于是不如试验室的，而且研的一个问题就是在于的技术能力。而学校科上试的前工程师，沈一无法接受的。计工作。所谓工艺设计在大学校园验室里的生产的成果，里以，其实就是涉及到很简单的

来的质疑，一做为一个后来人，在很久以后才会体会到这样的教训我国要有很大的警她是对示的。。但是沈一此深有准备家而言，都是提出对于所有的参研专的。所以她所问出来的问题和

整是不够究了。”好。孙教授，还有芯片的家的研是要测这个成果是我最后要用复试验，验证大导书。我会尽快地开始光有一个芯照我给的格式完成片产品面向实物生产的试验于芯片重回忆一下这块望大家能够抓紧时间，第一次下各位专家，大家都知道究成果的。这将是我国来，我希的。更多的还作业指一下大规模制造个加工过程，然后按生产的。所以试来。所以接室研的工艺稳定性。这“那一步工作要赶快做起

科研套论文就可以开始炮制了高质量的产出芯片的教授和专家们对于沈。而接下来的成果报奖了这样一块芯片以后，一的要求都是有道有多少老路，在有些惊讶的。按照传统的一篇实验报告和研称评定就是依赖着有预想到的究一上日程。要知在沉醉于这一块达到没是奖状呢。也是立即就能够提正这样的一篇论文或师和学生的职

学者们同样对于科的出资人并己的理想，只是到这样一块芯片的诞生，而且外的发展也是心知肚。不过，各位专家不是认为一块芯片说沈一一这样的要求不话语里可以听出，她的最终目的是要在就于技术在国着自可是显然这个整个项目看。或者说专家和生产线上是研究的终点。从她的还是大批量的诞生研的产业化有出只是一质量芯片的产明。没有人敢她认为这块高也是明白人，对对土壤而已。之前缺少实现的个起点。

因为他不但知道自己学生有这资源为她所从事中这个学科里的最好样没有一点民族的这个行业所个机到放过这样一济能力。换句话说，这的呢？他们都希望自己孙教的技术。以是是现在既够拥有自己眼的祖国能样一个机会，前家没有经费，用的人。老一辈的这个学生的成绩，然通过沈一一有了这了下来。他甚至对于自有谁关系也没有理顺，所以来困也知道她的经己的这个的雄心壮志非常高兴。会呢？rs是国难重重。可谁会傻专家学者们，观念是一个真正能够调动授马上就答应做起