裂和不同群体的对立。”“社会的分
梁，并为华夏国的未来的任何一夏国的栋，今后都有可能是华他们中个“贡献。”作出卓越的
的成就也不可估量。的起点，未来“他们拥有着更高”
……
。提出来的边缘观点，不断地冲击着国资部相关人员视界的这些站在另一个角度
于有些明白了。等他们彻底消化了魏之后，终话民生的这一席
把本应站在同一，根据其为三六九子他们痕。出身分起点的孩之间，必将出现无法弥补的裂等之后，未来在
个社会葛之中，就会陷入无尽的矛盾纠产生严重的内耗。到了那个时候，整
以回档重新来不像游戏，可过。人生
绕不开的因果。会结什么果，这是就种什么因，
对待的政策，造根区别本没有办法弥体之成不同群种未来补。间同人不生长在同一片身不同而被因为出同命的结果，在天地的人，这
谁也自己的未来带去多大的影响。究竟会给个小小的转折点，不知道，人生中一因为
价值来衡量的东找不到一个合适的标准。未来想要弥补，也能用西，就算人生这种不
的主无法一一列举，已经要原因。成为影响界中很多，多到的例子，在现社会稳定实世这样
做的原因所在魏民生非要。这样，大家总算是弄明白了费了好大的劲
的财富来支撑的。但是，“一视同仁”四个字说出来简单，那是需要真实
做到一视同仁果要小宝说：“师父，如有的预算将出，现现十倍以上的增长。
在当前进行大开况下，华夏国有知识、有文化的劳动力极度缺乏。发、大建设的情
提高其待遇水平。儿园教师的数量，只能如果想要增加幼
可这样一来，势必从其他岗位上抽作造成一定的影响。肯定会工血，”对现有的建设
“正因为现有的教育体只能是扫盲式的。人的教育过于单一，针对成年系
不同岗位上限性的流动性。，严重的影响了他们在体系，具有一定的局识不成他们所学到的知
这种型岗位出现的时候，所以专业人才会情况。出现，在一些新力资源缺乏的
。度得到更为全面的发展育，会让他们所掌握知识的宽度和深而成体系的教
这样，不同才会更加顺畅。岗位之间的交叉和融合只有
夏国更为长久建设的进度是当前性的教育，关系着华的发的主要目标，但基础展潜力。
期效益倾斜。重心必须要向长在短期效益和长期效益之间，工作
质的劳动力，其他岗位如果大范围的抽调高素肯定会受到一定的影响。
园幼儿所以，要简单的多。把幼儿园的班我只建议子先搭建起来，毕竟的教学需求
力。，是要让目学习模仿能人生观和价值观，以及幼儿园现在最重要的培养、锻炼他们的这些孩子拥有正确的的
随以及中学的教育体系。的时候，再逐步完善小学时间的推移，华夏国着的人力资源可以支撑
岗位造成的影响要小一些。这样的话，给其他
。”的社会效益，必我未来给他们身上的投入相信，这些经过的人才，活力，以及取得华夏国建设注入的定远超在系统培养
技术就是生产力“科学。
这一点大家都有一定的体会。
的安排。前的大部分流动资可是，根金，都已经有了确定据系统显示，国资部目
尤其是我生产的特殊建筑物资和大的缺口们华夏国自己不能方面的投入，还有相当。机械设备
加上你又不允许房屋等固定资产进把土地、行私有化。
！”的资金啊本没有办所以，国资部根法在短期内筹集到足够
大量“土地华夏国的建设注入的流动资短期内是可以为和房屋金。的私有化，
后花在处理那些产生的相关问将远远超出我们所今上面的开支，但题因为不动产私有化而得到的这点收益。
不太可能且想要这在我的家乡是有先例，扭转这样的局面百年之内都的，而。
动产私有化的原因。内耗和矛盾太多，是我极力阻止全面进行不
开了这个口子，国资部就会对这种更为轻松展。其而且，一旦放它产业的筹钱方式产生依赖，不利于的发
得要在这。已，我们不上面想办法所以，除非万不
法。足的问其实，要解决短期题，还有很多的办内建设资金不
个教育基金。”的办法是建立一其中最简单、最快捷
“教育基金？”
建设投入的总体预算“这个教育基金按照定一个合适的动态利率收所有成员的闲置设来吸来控制总量，并资金。
业是大家的事。成员都可以购买教育基金，因为教育事所有华夏国的注册
就是买一万元华夏币的方式，也。动态利率采用日利率教育基金，每的天可以有多少钱的收益
利率的多少，主要是教育基金的以规模来确定。对于动态
可以下调当前执行的利基金已在教育率。经满足预算的情况下，
在教。”而足的时员们的闲散资金方式来吸收成，用提高收益水平的，可以上调一定的利率候育基金不
“如此说天购买了教育基金的成来，我们还要成立一个便对每基金管理账户，以员收入进行计算。
！”这个工作量可不小啊
收益情况。育基金的成员，随时可尽快整合到个人账户”我以了解他们每天的来处理吧，相关的模块作就交给计算机界面，让购买了教“这样的单一工
大家都不会拒绝。有收益的投入，我想“对于这样一个每天都
的存在，我们国福利的方式而且，有资部就不能再按先前那样通过了教育基金来参与了。
设资金和教按照八万幼至少在三千万华夏币以上。转方面的开支，师工资的支出，以及一些必要的工勤人员和日常运儿的配套建一年的资金需求量
到的成员不公平？”但这三千万的教育基金，如果被少数人抢其他没有抢购购的话，会不会对
。，由于教育基金不是一次性投入的，所以“那就这样吧可以根据需要来筹集
成员的数量，计算出每个人的份额。这个预算总额，以及注册我们可以按照
超过这个份额。第一月每个账户的购买量不能
可第二来重新分配。金的账户，他们所月都没有购买教育基对应的份额就拿出
不得别人。”放弃怪会都这样的是公平的，自己话，每个人的机