傅朝朝跟薄住的整栋楼都。是给特殊儿童居一栋特殊的楼，景深轻手轻脚地进入了

较教室。教室有么设备，就是普通的也没什很多，大多比空旷，

朋走过好几间室里有好几之后个小友。，才看到了一间教

，神情专旁边，一笔一划练字胳膊，用另外一只手地教着他。有位老师坐在他一个小男孩缺了一条注认真，

还有两个是闭着的，点一瘸一拐。另外一个是走路有小朋友在玩玩具，一个一只眼睛

最后在角落里坐着在自己的世界里。一个看其他小朋友更致志地搭积木，沉浸要小的女孩，她专心上去比

想要玩积木，凑过去玩小女孩一起玩，。他们三两下就把女孩搭好的积木给推倒了跟玩具的两个小朋友也

来。木好一会儿，后，她毫无预兆过了几分钟地大哭了起看着积小女孩怔怔地

木！边哭，还胡乱扔起了积

外两个玩积木的小男另由跟着哭了起来。孩似是被吓到了，也不

刺耳的哭叫声积木砸在地板的声音，让整间教室都混乱了。跟

。纪比不了当写字的孩子年下的情况，好在学子沉稳，没有跟着哭和添乱一个老师显然应付较大，也比其他孩

他只字。眼哭着的孩子们低下头写继续是抬头淡漠地看了，

老师们忙哄哄，院长也进去把三个孩子分了开来。着哭泣的三个孩子，在外边看着的

哄好了。他们玩散注意力，很快就的东西，分另外两个男孩给其他

不听，哭得，傅朝朝看得心都揪了起来。是怎么劝都孩，哭闹尖叫嗓子都哑了唯独那个小女了好久，任

闭症那个孩）。子，患有孤独症（自

朝朝，“会好起来的。”轻轻揽住了傅薄景深

她放落在了他的肩傅朝朝眼眶微红，膀上，闭上了松着身子，头。眼睛

如此的安心。原来，己身边，是有个人一直陪伴在自

只在她的世界里小小的逗留了下就不见了。过往的那些害怕不安，，仿佛都是过眼云烟，

我的时候跟奶奶一我有奶奶。”起“看到她们我会想起码比他们幸运得多，起住的日子。我爸妈，想起我小

这里吧。”也会出现在“如傅朝朝轻声果没有奶奶，我道：可能

生活，每个星期都能同的陌生人对着她笑。等待着被人领养见不看，过着居无定所的

变得不值钱了。容也仿佛笑的人多了，那些笑

薄景深揽紧着她的肩”“你不是一个人。膀，很轻地说：

头细不可察地蹭了蹭薄景深的肩膀。傅朝朝没说话，只是

做义工陪着小朋手里，每个都是平放到每个小朋友友玩了一会儿，他们均分配。亲自将牛奶片、糖果等小零食发

友愿意大胆的唱歌或者跳小游舞，就能分到糖果。分，就做了个但又不够给小朋剩下还有多的，戏，谁

姐姐们不熟们刚开始怯生生的，因为跟他们这些大哥哥大与活动。开了拘谨，踊跃的参，但玩得久了，孩子也渐渐放孩子

趁此，找到了院长说起朝朝傅了自己的想法。