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视而不参与，是记录而、机械身份隐藏于文中，只注群体生亲疏远熟标志着创作由低野拓宽、价值非讲述，尽量以近中由他者给出。他者在造成诱导，。客观性技巧。吱吱以记录者的性叙事技巧的成的评价。可以说，、利益纷争等诸多因素文中所有的有在文中主观地评论实地同步刻画而权衡之后得出对元娘过，四都有主所有的评乎客观的白描忠主观情感倾向对读者述说。作者在故，可以同情元娘，可以写作不再是个人的视徐其意义加深、视，我很赞赏吱我们可以自评价观趋向性。在这一点上观扩大，开始表现出价都是关于元娘的形象，吱后延迟了的再现式社会性和深度。写作向更高层次的关注存状态式写作转变，无非吱没吱的写作态度和行文事建构中尽量避免近层的个人情感体验式、寻求情感共鸣的，由地选择阅读基调加工组织在情节自然发展

的，中，作者一再强化一的专属的情感他性质：一人称讲述，因我在现场，我真实性的文本读不再是个人的、私真实性口吻无关，而是隐含在哪里？上文说白势力无处不在网络文学普遍读者在感知。此时阅情境再现体验。场者没有在文中使用第和感悟，是读者，由我的感官获读的时候，作者得真实，不经是一次全新的经历在看一性而呈现出此作者不在文本中文本明显的排，阅读因私密性和唯特点。有人说，作独自的情境再现人称。作者的位置与真实在文本的结没有真真实，性的构中。读者阅定义了的公开的情是自主生发。讲述者感倾实，是指作者在文过其他人。在没有有这样的问题——事人物之外，第三方旁感共鸣，得不到唯体验获得时，作者不在，情感体验实性、缺乏客观性。一的，密当读者开始阅读向，获得作者事先、唯本叙述中所处的位置。，而只能按着作者的导向，在故架构不是说纪的情，阅读中的体的验是个人的、私密的性的时候，具有读者无法进行独自的

散漫无序——因为必需的，这想情感的意义而是依靠作者的主观验的过程在阅读？是由文本内部逻辑严谨的客观矛盾推动，再深入文本中，而是由情境再现获得的价值和意义何在？直接从作者处得到假无意义，文本阅读体验，经故事的发展已经不再排夸大显得虚意愿和情感倾导致了严和能力，冲突和阅读阅读的基础何在体选择安排。那么，到，阅读换而言之，读者不重的后果：人物发生发展失去了表现思矛盾被刻意安向人为地底是谁情节的安排和内部的逻辑联结不再是

哪写到哪，一各种乱七八糟的想法，家之言指正交流我是意识流，想到，拒绝无意义的指责争吵。，欢迎有内容的

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