治兵十二章第一百三

，汉中。建兴七年，八月

清凉。林炎，蝉鸣阵阵。一中十分夏，时入盛烈日炎林簌簌作响，，竹阵热风拂过

堂小院内，诸葛亮刚刚搭建的草坐。与黄权对案而

着冒着缕缕冷烟，轻轻地放在案上，侍从端缓缓地出屋。的冰盘，徐步入内

诸葛亮伸手从果汁四溢口软软的果肉放入口中，中，令人冰冷而又甜美的将白冰盘中拿起荔回味无穷。枝，剥开果壳，

权吐出黄果核，笑道：“荔枝美味，陛下有心啊！”

为精练士卒，诸葛亮同时特意让黄权一同商议兵事。留在汉中，

人从南中千里命下嘴唇，说道：“荔枝虽好，，应当谏之。诸葛亮用巾力。”陛下之遥，送荔枝于但多费民帕擦拭了汉中

既然已到，届时写信劝谏陛下一声，说道：食岂不可惜。我等不即可。”“兄所言有理，荔枝黄权愕然，轻笑

抚须颔首，笑道诸葛亮：“倒是亮无趣了！”

以去众人暑气。”于众人，，不如分“独黄权指着冰盘，说道：乐乐不如众乐乐，荔枝食多，与人无益

有理，陛下所赏，应分与众人共品手，笑道：“公衡言之诸葛亮扬了扬。”

品尝荔枝与葡萄。黄权见状一笑，举官吏一同着冰盘出屋，在院中吆喝

着黄权诸葛亮看叹：公衡实乃远去的背影，暗！妙人也

与亮同兴大汉者非公衡不也！，可

葛上的巾帛，上目光落到案亮低头，将诸面赫然写着《将苑》二字。

言，从各个角度武诸葛亮自从请命讲，便有想法总结自己数结合年以来的军事经验，并博采《孙子》、《论述为将之授将时。之《左传》道吴子》、《六韬》、

年之久。期间诸葛亮还将苑》一书才刚刚确讲武许还要数容，边结合大汉目情况。此书诸军伍情况，同时辅之需亮是准备分两卷，写50篇，边思索其立框架及核心思想，著成此书或内将校习之，不过《葛授将的以供大汉前

袜葛亮对面。，缓缓入内，跪坐诸分完荔枝的黄权脱下履

讲武授将，授将的草稿递过黄权，诸葛亮见黄权入内，将案上讲武请看！”精炼士卒的主旨纲要，衡，此乃亮欲：“公说道

襟危坐，接过草稿，黄权正仔细翻阅起来。

作为大汉军事的二把，秦州最高的军事统一个有资格手，大汉车骑将军帅，黄权是大汉唯一之人。与诸葛亮论兵

辅强则国安，辅弱须念道：也。非民之将，非国之……”，非军之主。辅稿，看了半响，抚必有以臣为佐，武备……故国黄权看着手中的草以军为辅，君将“兵者，存国家安社稷之计。则国危，在于所任之是以文有事，

之言，震聋于耳，权在于帅。非爱深以为然。文事、武臂，则国倾危。军弱则国国之双臂，废一读罢，黄权不由为之赞惜将帅，则非良辅也，亦非大军之主。”叹，激动说道：“葛君略，乃危，军强与否，百姓之

诲之以忠信’，这一此言？”君，何出不过，黄，疑，于是问道：葛段落之时，不由有些迟之以礼义权看到巾帛上‘教

知道越多，越并不。要不分明即可。士卒应理法，不可知晓于行军令。于行伍，赏罚然在黄权眼里，兵将教士卒以军纪，练以礼教化容易执

民却不知为答道：“公以利诱之，之，方可使士卒以礼教之，衡，秦国之盛，在于以忠于他国之兵。”信诲为何而战，因吟半响，抚须而导，何而战。何而战。是故亮以为，民不畏战，秦因利诸葛亮沉之，以刑典方可使汉兵强

微蹙眉，对诸葛亮此言，深入思索。黄权微

，而不可谓猛士。将，又如何会知忠者不知礼卒伍谓之猛兽人子言：‘猛将起于礼义，起于行伍之：“韩非诸葛亮继续说道。需知兵者凶器也，兵’。若不教之士卒兽之别，分于此处义，自恃武力，只可君报国乎。”

道：“今闻言，沉默良久的远甚。”，权弗如）’是何之知孔仲尼出于爱兵也。葛君当为日听葛君之言，方谓弃之。（注①所言：‘不教而战，是黄权，长呼一口浊气，感慨说意，此非出于仁，而是今世兵法大家

全可以相提并论，放到说诸葛亮的军事能力不得不名帅，但是古许或其军事思想是完当今也有称道。之处难及比及千

言。只是这将略不是寿所言：治戎为是与诸葛亮自己应相提并论。和同时代的人比，而略，非其所长，并非虚陈其所长，变将

想。比有采用诸葛亮的军事思兵之时，也书管理员治如同为一个人出演的图

。义，没要求则要求士卒学习识字后世时，生产力提高的不同，诸葛亮要求士卒知晓礼书管理员治兵，识字读经；而在只不过感觉生产力，图

在补短。”“公衡长于运筹策，而是安慰说道：兵。你我二人应取长于治戎意于帷幄，而亮长，练诸葛亮微微一笑，并无

的先前自己也是这么认为北伐，，自己怎一下，闻言，黄权嘴角抽了规中矩，有但是随着！，越发老练，南中用兵中称道之处，呀诸葛亮的用兵手法么还有敢这么想

相准备如何讲武授将，权愿配黄权：“不知丞”合。也没有多想，拱手问道

诸葛亮抚须沉吟少许，陇右，接任陇右士卒。”值即可，将陇右之兵，调入汉中受训；再将汉说道：“轮中之兵调往

人，十人可教习练，亮“不三军。”最后可教如此一来一人百人，百人可教千人什长，以为教官。补充说道：，千人可教万人，过需先挑选什长为兵可教十授之顿了顿，诸葛

按序轮值汉中。”黄权即可安排士卒，权应道。“诺！

道。“此乃授兵，不知葛君准备如何授将？”黄权问

手下）、明耳成，使士卒如之士）。此三诸葛亮目（精锐斥候）、：“亮欲授将，如何纳腹心（挥之即去。”，召之即来，挥臂练爪牙（勇猛忠诚的手持羽扇起身，笑道者

助，君有何求，唤之黄权颔首赞同，应道：“葛可。”即兄之辅公英明，权愿为

感慨说道：“有公，多谢公衡喜悦衡事半功双手，，握住黄权倍。亮不甚助亮，讲武授将诸葛亮伸出手！”

之恩，不敢言谢。”遇之恩，酬陛下厚待原，报先帝知说道：“兴复汉室，，激动黄权紧握诸葛亮双手克复中

我复中原。亮重重地点头，正诸葛色说道：“你”共兴汉室，同

----------񮾑񮾑----

这是让他们去战斗，就去参加①：“百姓没有送死。”教育和训练受到

兵书思想所写。需不治兵内容不是我吹啊，我是根据诸葛亮（这诸葛亮。）需要多写几章，关于诸葛亮治兵内容

(本章完)