第一百三十二章治兵

，汉中。建兴七年，八月

过，竹林分清凉。阵。一阵热风拂簌簌作响，林中十时入盛夏，烈日炎炎，蝉鸣阵

诸葛亮与黄权对案而刚刚搭建的草堂小坐。院内，

在案上，缓缓地，徐步入内，轻轻从端着冒着缕缕冷烟的冰盘地放出屋。侍

软。软的果肉放入口中，果壳，将白诸葛亮伸手从冰盘中拿冰冷而又甜美的果汁四溢口中，令人回味无穷起荔枝，剥开

有美味，陛下黄权吐出果核，笑道心啊！”：“荔枝

黄权留在为精练士卒，诸葛亮同时特意让汉中，一同商议兵事。

从南中千里之遥，道：“荔枝虽好，了下嘴唇，说当谏之。”诸葛亮用巾帕擦拭送荔枝于汉中，应但多费民力。陛下命人

黄权愕然，轻，不食劝谏陛下有理，荔即可。”言岂笑一声，说道：“兄所不可惜。我等届时写信枝既然已到

首，笑道：“倒是亮诸葛亮抚须颔无趣了！”

道：“独乐乐不如众乐乐，无益，不如分黄权指着冰盘，说于人，以去众人暑荔枝众食多，与人气。”

”诸葛衡言之有理，陛下所赏，应分与众人共品。扬手，笑道：“公亮扬了

屋，在院笑，举着冰盘出黄权见荔枝与葡萄。中吆喝官吏一同品尝状一

背影，暗叹：公衡实人也！乃妙诸葛亮看着黄权远去的

者，非公衡不与亮同兴大汉可也！

诸葛亮低头，将目光将苑》二。字赫然写着《落到案上的巾帛，上面

的军事。子》、《吴子》、为将之道《六亮自从请命讲武授将时，便有想之言，从各个角度经验，并结合博采《孙法总结自己数年以论述来诸葛韬》、《左传》

许过《将苑》一书之，不还要数年之久。期间之讲武授将的情立框架及核心况。成此书或才刚刚确，同时辅0篇，以供大汉将校习目前思想，著分两卷，写5诸葛亮还需边思军伍情况此书诸葛亮是准备索其内容，边结合大汉

分完荔枝跪坐诸葛亮对面的黄权脱下履袜，缓缓。入内，

旨纲要，讲武授说道：“公衡此乃亮欲讲武授将，精内，将案上的草稿递过黄权，见黄权入，请看！”炼士卒的主将诸葛亮

起来。，接过草稿，仔细翻阅黄权正襟危坐

的二把高的军事统帅，黄汉与诸葛亮论兵之人。手，大汉车骑将军，秦州最权是大个有资格唯一一作为大汉军事

，君以臣为佐，辅强则国安，辅弱则故国以军为辅辅，社稷之计。是以文有事黄权看着手中的草稿国危，在于所任之将备……也。非民之将，非国之非军之主。……”，必有武道：“兵者，存国家安，看了半响，抚须念

以为然。乃国之双臂，废一臂读罢，黄权不由武略，在于帅。非爱危。军弱则国危，军强，则非良辅也，亦非大文事、“葛君姓之将帅，则国倾，之言，震军之主。”聋耳，权深于与否为之赞叹，激动说道：惜百

帛上此言？”由有些迟疑，于是问道‘教之以礼义，诲之以不过，黄权看到巾：葛君，何出忠信’，这一段落之时，不

令。卒知道越多容分明即可。要不然士理法并不，不可以礼教化。易执行军，越士卒应知晓于眼里，兵将教以军在黄权纪，练于行伍，赏罚

导，民却不知为何而战。是故亮以之，方可使士卒为何而为，民不畏战，秦刑典，以忠信诲之，以以利诱之，以礼教之战，因何而战。因利而衡，秦国之盛须答道：“公方可使葛亮沉吟半响，抚，在于汉兵强于他国之兵。”诸

，对诸葛黄权微微蹙眉亮此言，深入思索。

将，又如何会知，自言兵者凶器也，兵者不知礼义行忠君报国乎。需知，分于此处卒伍’。若不教诸葛亮继续说。”只可谓恃武力，猛士。人兽之之士卒礼义，起于之猛兽，而不可谓伍之道：“韩非子别：‘猛将起于

听葛君之言，方知出于爱兵也孔仲尼所言：‘不教而，长呼，）’是何注①闻言，”之意，此非出于，口浊气，感慨说道：“而是甚。仁沉默良久的黄权战，是谓弃之。（今世兵法大家今日一。葛君当为权弗如远

不得不说全可以相提并其军事思想是完事能力或许难及比及千处。名帅，但是放到当今也有称道之论，古诸葛亮的军

陈寿所言：治戎为其所长其所长变将略，非相是这将略不是和同时，并非虚言。只代的人比，而是提并论。，应与诸葛亮自己

兵比如采用诸葛亮的同为一个人出图书之时，也有想。军事思演的管理员治

读经提高，图书管理员治兵卒学习，则要求士只不过感觉生识字。求识字产力的不同，诸葛亮要求士卒知晓礼义，没要；而在后世时，生产力

于治戎，练兵。你幄，而亮长并无在意，而是安诸葛亮微微一笑，我长补短。”公衡长于运筹策于帷二人应取慰说道：“

诸葛亮的用兵手法言，黄权嘴角抽了一也是这么认为的，南中用，越发老练，自己怎么还兵中规中矩，有称道有敢之处，但是随着北伐，下，先前自己这么想呀！闻

想，拱手问道：“不有多武授将，权愿配合。”知丞相准备如何讲黄权也没

诸葛亮抚须沉吟少许中之兵调往可，将陇右之兵，调入：“轮值即陇右，接任陇右士卒。汉中受训；再将汉，说道”

后可教以此一来一人可教十三军。”人，十为教官。如葛亮补充说道：“不过需，，千人可教万人，最选什顿了顿，诸百人教长为兵习练，授之什长先挑人可，百人可教千人

权应道。“诺！权即可安士卒，按序轮值排汉中。”黄

君准备道。“此乃授兵，不知葛如何授将？”黄权问

道：“亮欲去。”臂，召之即来，挥之即（诸葛亮手持羽成，使士卒如挥锐斥候）、练爪牙诚的手下）、明耳目（精勇猛之士）。此三者授将，如何纳腹心（忠扇起身，笑

助，君有何黄权愿为兄之求，唤之即可。”颔首赞同，应道辅：“葛公英明，权

手，握住黄权双手，诸感慨说将事道，讲武授亮不甚喜悦，多谢公衡！”：“有公衡助亮半功倍。葛亮伸出

黄权。”，不敢言谢中原，报先帝酬陛下厚待激之恩知遇之恩，克复动说道：“兴复汉紧握诸葛亮双手，室，

，同复“你我共兴汉室重重地点头中原。”，正色说道：诸葛亮

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，这是让他们去送死练就去参加战斗。”①：“百姓没有受到教育和训

葛亮治兵内容不是我吹。需不需要据诸葛亮兵书思想所写多写几章，关于诸葛亮治兵内容。）啊，我是根（这诸

(本章完)