第一一五章文教
，要出来做事吗？”着面前十余个年轻人，不由们不想在学堂里教书皱起了眉头。“你齐天看
广，他们的念，几乎都囫囵学输的知识面却是非常宽可能连普通的大明读欠缺的的部分少年，三年多的时不，大概就是实际到百工机械理论，乃的学问他。文化理字，至政治经济他们被灌如，但眼界和思维也被打开，唯书人都经验了一了不少。虽然他们间，从简单的读书认们都是曾经跟着自己学习
知识，一边兼职教授的孩童读书认极个别年龄稍大一边学习更多更深的，除了初五六十名少年，已经逐渐长大字。建业城学堂，当初在的被分配军官学校外，大部分级学堂里至军民两政和海陆仍旧待
相继到我汉洲基础。学以致用，教化引吏，倒导新进移民，以夯实出什么高深学此时，正可让我们问，但充任民政一曹德明说辅政人员大来，各为紧缺。虽不能做“大总管，我等也勉强合格。”已经学习三年之久，道：“近期大量移民会小”民政部门及县镇的
个更为也汉洲初立不过四年，所教授工作才。同时，还有一个共同的理念的发展，首重人多数来说要大量拥有一饥民，或者落魄文人道：“我观的民众。关键的因素，我们需们数次强调，一个国家居民众是最为关键。”齐天“可是，我想让你们，且为赤贫我们职的曾对你和价值继续学习，而且你们兼自大明工匠。”
“这些。但是，多年，可的，天然是我，已然不同于大明模式是我们最好的民众们所有的一切人，安顿，但他们却我学习观政在他们的下一代。你虽然。”能们跟着们汉洲，都是我基础。他提供期初需要我我们汉洲未来的发展和们的支持者和拥护者强大，却要落们汉洲供养到我们汉洲的发展路径也感受
“我们汉洲于时期，甚至会牺牲和占的利益一定的生福祉的增加，就会此。”以及民全凭部分民众，仍目前虽然大发展。以力。未来，投入了更多的资源和精去培们在工矿旧从后，我们汉育和促进工矿业的入，或许在，国土的扩张，机械产业的发展中却农业种植用洲的强大事的是农业种植，但我我们还要持续加大投
的进步，就离不汉洲的学习更子。我希望你们能继续做到推进究成果，都会推动可能是我一点的研研究念的学是机械百工。你们的每汉洲第一批初步具有综开人才的培养。你们学问化学，还工矿产业发展深的，科学技术我们们并拥有前瞻观技术进步。”，不论是数学、物理、合知识，“而要
生，我繁衍复制大量跟大明搜罗来的文人去知不会将我汉充们是我汉洲的种“不妨告诉你们，那”才将他些无意进学，甚吏。你生。若是仅靠那些从我放入军民两政当中任官员属们子，当迅速们有共同信念的学至无法掌握更们的下一代，焉新更深知识的学洲变成第二个大明？教授我
所起到的作曹德明等人听了齐并定思想基直对他们不重视，而是用是如此之大。齐天一拥趸，为以后的汉洲一些具有汉洲动莫名，原来他们每个人以后在汉洲天一番话，顿时有些激发展，奠新发展模式的思想起更多拥有相同价值观输给那些孩童，积聚不是和理念再灌础和技术基础。要让他们承担起传播教未让他们出来做事，授的重担，将的
必然或大明读书人，或多方面急需的人才识。你们并强制中担当教授工作的原“虽汉洲各用知孩童编撰了符和不切实际的无的思想理念，还要挑出自己的理解，或者他，我们给学堂里的已经固话了的思洲模式的书本。但其。”齐天继续说道。学生，将他们培育成灌输符合我们汉洲发展须要及时予以纠正，难免代入部分糟粕合汉维去给孩童授课，少会根据其中最为优秀的
更为深的发展学奠定基础。”堂，定会好好学技术的进步等回到奥的知识，为我汉洲和“大总管放心，我习，去研究
各类医学、百工、众多学子，心里颇了相当大践和总结，对已经开始学习齐天回忆起来的部分后世初高汉洲的工业发展，起感欣农业种植、矿业冶炼等看着离开教室的的促进作用。对从大明收集回有的到中的知识，而且相关书籍进行深入实来的慰。如今，他们齐天
秀的学生，万万不能全端”人才，这些优更多的人才。军官，或者一必须孵化培育名政客。他们或许将会是汉洲第一批“以后，高精部进入军民两政，成为一个
的？”然继续好奇地问道。应星服他们安何劝大总管，你是如“宋学习
一起。就是因为三年，而且见识子弟过是大明来的孤苦少仅思路开阔举一反三，并年，或者是呂宋裹挟而来对于这些学的普通农人这些人以起探讨，一起实践，就很快掌握。知道，学习，一生广博。要能对许多事务做到来跟着齐天，他也非常欣赏。不前不
科学理论研究前所山研究院，都由他负责重目前，汉洲那座偏的到了的天工学洲民政府都会尽力予以提供。要做什么科学试验，汉是需宋应星居于汉洲已近一论他要什么工器具年多，感到自己受未有主持和管理。院和另一个偏实验性质的黑，还视，不今，如
考，后期因仕途不顺，的对于一个前期说，这是一有比汉洲更个没满足感和成就感。这里，他得到究的学者来转而、人力、财力，行支持和推进。在好的环境了，物力了在大明未曾有过专事科全方位地进从事科学研
为了汉人屹汉洲崛立于世界之说道，为华夏而读书。”齐天笑着读书，更“我刚才劝他们，要为巅。起而读书文明布于四海而
看了看，这齐天好大志向！与一起过来的王徵互相宋应星闻言，不由
再改改堂是想跟你们谈谈学堂教授内容，还需要。觉得汉洲的问题。”齐天正次来大学“两位老大人，我这”色地说道：“我汉洲初级和中级教育的
更为敏感。老夫做了一辈子学问，还不知书。作为民政府的文道如何教教处主事些不满地说道对此甚为“如何再改？”王徵有关注，育人吗？也，他
浅显书再次中级的不要仿八简单一点，可以让学生写作，那股，最好能将。”言说道：“如此一来，初级和和中级儒家经汉文教育将会更容易学习初级懂。”齐易天斟酌着语而且文书个……尽量不要循古，变得“我想删减，
甚至家经典给裁撤出教授如今还要再行删减，洲不是自诩要继承华“我们汉粗疏白文！汉洲何敢来谈传承？”要教授学生说道：“去年，你已经将大如此教育，夏文明，继承传部分儒内容，统文化吗？”王徵沉声
教书育人的目的是什么？”齐天问道，我想请问，“良甫公。
育人的目的也能使得读书之人，顾大体。用之才。””当然，对或可做到修身齐，可以明事理，辨王徵说道：“，自然是要为汉洲取得足够多的有家治国平天下。最不济“教书忠奸真伪，识于个人来说，
齐家“修身治国平天下，读书几年可成？”齐天问道。
疑片刻，然后说道做到。”王徵迟“……十年，或可。
、吏员和军官。他们不并无其他育的结们汉洲等于社会。并且，教主要目的，。我们汉洲目前大量熟读四书五经的儒目的论是在一个国家，还促进汉洲发展者吗？那会需要以外锦簇般文章。个地度来衡量的深的学问，他们展都有赖是一个地区。对政府，或者一的只儒者，可否需要有非常高果是教育除了满足社是可以准确且有效地去能读书认字的普通工匠，个人的一切的发“十年，我通交流。”或效果是以其社么多的、艺人需要的是大量方势力来说，更不需要写出花团读书认字的最会功能发挥的程来？良甫公，无沟
得直有的权利是极个别的人。而，仅仅是少数人才享白一永远都王朝，任何一个国家儒？”多的晦涩难懂的拥有深厚知识有多少精力去，拥有，我们可以说们还？你们觉年左右。若是学习了太洲能有多少人可以成为定只有少数人。或者我们“在任何一个初级和中级教育，按照大汉洲的他专业方面的知识和层面的人高深学问的人肯点，教育和学习，，学问得，我们汉四书五经，他。能完成系统教育规划只有六钻研其
在思索齐道。他便张口问王徵沉默不语，似乎正经典了？”宋应星见需要教授传统儒家天所说的话，“那汉洲就不
，可使其继续精读儒会贯通。如此少会有学生喜欢，以，或多或下。”修身齐家，学“经过五六年的学习后研修儒家经典，并能融当然也不能全然丢弃。“儒家经典”齐天说道：乃至治国平天
道。意愿意研读？”典来科举“你汉洲又不以儒家经取士，何人会愿王徵叹
精神方面洲国势增长两位老大人，古人有乃至西洋文学活水平提高，自然会有仓廪实而知礼节，衣句话说得很好，。”欣欣向荣“食足而知荣辱。同样的放的文化盛事的追求，届时，的景象，形成百家，物产丰现他诸如法家、纵横，一旦我汉都会呈不仅是传统争鸣，百花齐在我汉洲文教方面，家、墨家，裕，民众生的儒家文化，可能其
洲不独尊儒术？”“你汉
“兼容并蓄，有容乃大！”
(本章)完