的文治七九章齐国第二

55年1，汉洲，建业。月23日ፚ

书架上布满藏羲站加。在大殿门口，看到里大明左副都御，震惊得无以复面一排排史、访齐使团副使黄宗书

建筑群看着是巍峨珍贵的透明琉璃，文渊阁时，初时颇掩映下，显社科司郎中方以智在远处青山壮观，而且来到气磅礴。不以为然。这片得异常大当他随着齐国文教部外墙窗户均采用了极其

文中的皇史宬未流露出太多的此北京皇城就是昔日风不昌，知识凋也是无法与其相起这片雄伟敝。因而，渊阁武力强悍，辽阔，船坚炮利，但民不为了提并论。但黄宗羲对羡慕神情，齐国偏居极过南大陆，虽蕴，才会劳民伤财，建，那彰显其小国内阁是远远不如，壮观（华而不实）的文建筑群。并未也不说南京城中文渊然占地幅员数十万，建国若是论建筑规模，及二十年，想必国中

断的誊写抄录，读着，不时地还会拿册人两分布着数十在一楼的观阅倒是有几分书香气息，端坐于窗前，捧着一本本书大厅里，三三两。出纸笔，不，认真的阅

待登上二楼，、“浩如烟海”新的定义。这两个成语有了推开一间间藏书大厅，黄宗羲立即对“汗牛充栋”

的书海！乎是无穷无尽书，很多的书，似

佛动一册识而感到无地自架容。对自走在一排排书自己的无限渺小，更是册书卷，他瞬间感到了己，伸手轻轻地曾自诩博中间学多

书籍呀！多少册这得有

仍旧在不断的移民船队。”且随着每年内有各类藏书约一百三十余万册。”方以智自豪地说道：“而的返回，各类藏书“目前馆增加

呼道：“这文渊！”黄宗羲不由惊此之巨！能藏书如阁竟然“百万余册”

筑”阁，主“整个成构，大概有四万余平方米……文渊要由三栋主体建

描述建筑物大小的概念吗？”方米是何物？是“四万余平方米？平

典籍和涉密创立（米稍后再与太冲（ᖵ多的方寸大小和宽度均为先生解释。似于描述田地的馆内藏书，除部分珍贵一亩，一顷等大小哦，这个是描述事物表……另外，此无偿开放。”图书外，均向国中民众1年法面大小的单位，类三尺1“平方米？单位，荣我的单位由概念。此乃我齐国长度。至于一米这个黄宗羲字）国创立），大概是

”黄宗羲由抄录，此行径亦者、士子持未不禁？”观，发现有不少学“此大善！衷地赞道纸笔誊写：“适才于一楼大厅所

“凡无涉密图书”方以智微笑着说主持允许，部分图书甚，均可自由誊道：“若是经馆内加参阅。”至可以借阅至家中，详写抄录。

凡几，阅借读。”却未曾如你齐宗羲不大明事。境内，有藏书者可供大众无偿观国这般，“此举，可谓是我辈文人之善不知由叹道：“想我”黄

不瞒太冲先生于此，不寝不，多书册，几欲呀！”方以智笑着捋了“是呀食，终日翻阅各类典至汉洲本土，捋颌下短须。在见到文渊阁中如此之疯魔，曾连续数月流连藏文籍。想来，甚为可笑，当年我刚

书以智字）也欲行此为呀！着书架上的书籍，哈哈……，密之先生（，此馆内如此之多藏方“，某，大笑不止。”黄宗羲抚摸

人类之所以能够走出蒙惊天地泣鬼神。力和阴谋上昧，并不是说，仅多说，一本书，是因为智慧和知识一座或许就足以使其“知识渊博”，但对一来有一本书是明，知须达到一定程度，才有个人个社会来显不够的。当本巨著，本身就是可能全书》这样的多卷书被集中在殊人物在暴么一在很大程度上书馆识总量必的积累，或者说是永乐大典》、《百科。实际上，类似《书籍的力量。客观地说了图一起，就有图书馆。很多产生巨大的力量。对某个特

看书，绝不是特殊的“手工艺品”因一件惬意的事情。贵，一般个人几乎无法在相当长的时间里，为其昂有，所以，书籍这种大多数书籍都被保存在图书馆，在昏暗阴冷的图书馆里。因为忌灯火拥

着。邦神学院在后，欧洲才修道院，但数量很少多的藏一千册（卷）。13世纪中期，西方早期的图书和馆，而这些图书馆巴黎索的书籍也少得可怜。在面向世图书，也就几本书而已。直俗羊皮书被盗，这为了防止珍贵的经卷一般都被收藏于些书都用铁链拴出现了的到大学的出现以当时是拥有欧洲最书，也仅仅超过

等。唐以降，，有西周，两汉的与欧煌的历史。在官方洲相比朝的崇文院，明代的文了藏书风气的兴盛。石渠阁、东观和兰台书院兴起，无书不渊阁的盟府，隋朝的观文殿，宋成书院，极大地推动，中国的书籍和图书馆有一段可谓辉

有“尊经乎每个官办学校都阁”，15世图书馆只有122本“图书，这在当时英国在大明时期，纪中期，松江府学郡县皆立学”，几同一时期，剑桥大学已算是很多了。号称藏书万卷，而

，从官其代就已经如此。之风弥漫。馆，这从老子现了商品化方到民间，藏书印刷术出现之后，书籍代的图书馆其实就是藏书实时实，中国历

阅读有多少直接关系。是者隔绝。书，只束之”二是保值增值，并不与种秘不示人的古玩、古董和艺术品，就被，现代意义上的图。高阁，与读很的区别。其核心是“藏是一，藏的目的，而不是一多书只要进了藏书楼私人藏书楼，与论是皇家藏书楼，还，一是传与后代不过，这些不书馆有着本质种读物

们也知识的黑洞，类似成为书籍和这些藏书楼虽然保读和社会启蒙并没书籍和知识，但它存了银，其对公众阅地主老财在地窖埋藏金稀缺的有多大影响。

戒备森严，如齐借人观看。馆是社会化的结果。书的天一国陆战队于宁波掠取，样重地，阁门高悬圣谕“机饶”，而私人藏书楼同就规定型产物，正如图书有社会密图义上说，中国传统号称“天子讲读之所”阁中只有家族，没治罪不，更何论藏书楼是家族化的典从这个意。历代皇家藏书楼，违者闲杂人等不许擅入，“外姓人不得入阁”一应官员

阅读为中心功能主化。以和垄图书馆的储存功能，更加偏重于知识，是现代图书馆保持了传统的社会化和民的传播。的知识特权用来借阅的。公共性的最大特征，它不仅，从而跳出了传统储存的，而是书籍不是用来断，实现了书籍和知识面向大众的公共图书馆

小型修建了文渊阁这座唯一个海，除了供学堂里的老师外领地，囿于条件有限，目前只在建业城图书室，藏书从数百卷普通民众开放在齐国，汉洲本土和数）到万余卷（册）不提升。学生阅读参考外，亦对地府县城镇，许多中等（册，以此来促进了民智的和在读的小学堂中却是建立不少的国家图书馆。但在各

闻，会使读书人更还是文艺复兴时，相对而言，“博得到某种精神上和思究“精度”自由、独立，甚至由，皓首穷经是读书识和通达的见此是古代的中国，是想上的启蒙。常的态度和做法不论启发人惯读”却更能民智，广博的知期的欧洲，人们读书普遍讲。但

一种启蒙与阅刀，为近代（或国近代的启实也是一种阅读运动，洲的先知，还是他们灿若群星，以人独立完成，因此社论是欧种启蒙运动，其读都必须经由中解放思想的运动。不会的某个现代）文明开光，为无数民众觉醒而启蒙。蒙思想家或者哲学家，笔为剑，以书为

的世界，为华夏到光明又非常有必要的事项。众，引导国民意于世界多么艰巨而为一个来自未来，是一件夏民族重新带识，建立民族概念，家雏形民族之林的树立近代国的灵魂，要努力将陷入黑暗中的华民族继续保持前列，深知启蒙民齐天作

蒙，就永代化会有民族和国家的进是对人的文明驯黑暗的中质上实现了近（或现代），更不神操练；没有启使物步。一个未经启蒙启蒙，化，是关于现神上进入近代代和民族的精远不能从精世纪（或愚昧时代）。，其精神也停留在的国家和民族，即

，国内任何言论和书籍暴力反抗的门除了有反谍出版凡有反对国王、反对--民调处它的审查和监督。但构这个部及有煽动起眼的机。功用外，所有的思潮并非都可不过，在齐国境内，都是被严厉禁止的，甚至会以不受限制的传播和扩也都会受到内阁、反对齐国书籍，被逮捕和散。在内阁政府部门中政权统治的合法性，以审判。有一个不太所有的文化言论和

“人民一思考，皇的合法性却来自知识。图书审查；文字力“文字狱知识则帝就紧张”。思想从来是对立的，权力是野就自力，但权没有远离过在印刷书古以来，权力与知识就是文明的分散的开蛮的垄断的封闭的，政治，早与诞生之前，已经有了”的历史一直难分彼此。放的；权力来自暴

齐先王之道，焚百家之言的恶劣行径，但意识”的宣传。也没有我大清“避席控，积多多少少会国梁谋”的滥造文字狱，书》，，以愚黔首”的焚书坑而古书亡”虽然没有不曾有“清人纂修《四库全秦皇的“废对民间舆论进行把动地掌握“主流更极主儒之暴行，畏闻文字狱，著书都为稻

手里接过一份报纸，好“此乃邸报？开。”黄宗羲从方以智奇地打

要刊印境以智解释道：“及本土和海外领地类重大内外各土和能有初步了解和获悉“这是我齐以各海国文教部主持发行》。”方使得国中百姓对天，最新发展情况，甚一期，传诸于汉洲本至还有不少普通民生琐。”外领地。其中，主下大事，都此报，每旬发布碎小事。如此，时事的《大公报

”黄宗头几个“《大公报》羲看到”“公开、公？份四开的报纸题大字下面有一行小字这正、公平，是为大公。

战的消息去年八月，孙可，甚至报纸上的内容主要，有桂州（今澳更有的土人战争，洲珀如有关英来自大明的消息，的《民法通典》下发全不退回长江南外的消息地区粮食打击，双双失利，不得播种面到清军骑兵，纷争……，奥斯曼帝有来自西洋的部分消息岸；报纸的末版上面分别在滁州、高邮遭领地吕宋发生国和神圣罗马帝国的望、李定国斯市）的机动，有齐国内阁政府颁布海外荷大国积再创新高，也有刊登了最新境内还

“这报纸，虽然只有，塞入袍袖，准备言，但却内外寥寥几页，数万羲草草浏览大事，让人卷条状不免为之眼界大开有暇时细细动声色地将其折叠研读。了几页报纸，然后不涵盖了众多海读罢呀！”黄宗，成

间之智尽早事获悉政府的施政，开拓我民众视野，而被，可尽显于仅可事，事事关心。东林先头说道：“国行为和政策动向，更能天下称东林先生）当，因创办东林书院此报刊生（东林党领袖顾宪成之中。我齐国民众通过报刊，不。”年所倡之事生之大了解境内外发“然也！”方以智点事启发民，家事，人尊

界一时间让民众知道最大目的，是作为其实，齐国刊印报纸的政间舆论，可以说是为来的附属功能。各地发生的新鲜事，那都是报纸带府的喉舌，掌握民知识和文化，了解世级利益集团服务的。播宣传工具和时事动态，第至于，传齐王为首的统治阶

竟如此看重文治，启发，在筚路蓝缕建波万里之上。”山岭，心潮起伏的数十年，必然能傲立南到齐国偏民众。”黄居南方荒僻大陆与土蛮西夷相争“想不窗，看着远处苍翠设中，且又洋，雄起于碧宗羲透过琉璃之余，，“齐国如此大兴

，必使复杂的神色，“大王，我家大王来汉我家大王后洲时其非是于学校等几日尚短，恐还未了解理念，极为。”言学校之念兴办的各级学堂之，先生所“太冲先生。想来，觐见下之法羲，眼中略带、工商契合以智看着黄宗，太冲先生于，皆与我齐国，而后设学校之意始备惑之解，将大有裨益张甚为赞同学校对你神交已久，想汉洲境内所感所。你皆出于皆本，以及公治天下之具项主对先生所倡天择日与你一晤。”方

重地说道：“今任“生所言，更是恨不能立时拜见。齐觐见齐王，本是我大明使者所。王，真乃非常之人日，得密之先”黄宗羲郑！”

本章完)(