第一节午十点半。选修课，定在周六上
不但诵中国位叶舫妤老师留下下，一次又一次地背而说服她做自己的导师一大早就起床整为了给这古建筑的基本常识，算是做足了准备。理何楹的要求，3306的四个女生好印象，从形象，还在
辰则一改往日地背起书包，第一个出生占好的位置。天荒消的嬉皮笑脸，破现在教室中，帮四失两天的初明个女了最
子上依然挂着他脖块儿花梨的五神木搞得伤痕留下、却又被他牌。累累木牌，却不是父母
见到何楹呼几人落座。等人进来，便招
何楹和顾招娣没有提起出所的窘相。那天他在派
，指着初明辰脖子上的块木头？”这楼心月却是哪听木牌，笑着挖苦：“说你那天哭得死去壶不开提哪壶活来，就是为了
急忙把木牌这可是老子的护身符藏在衣服里，“金初明辰生怕楼心月伸手要抢“你懂什么？了！”，！贵着呢，你别碰坏~”
“小气！”
楼心让月那天初明辰身上到底发生了什么。便坐在顾招娣旁边，想撇了撇嘴，更加好奇她详细讲讲。
就轻地将初经过说了一番，惹得太多了，便避重明辰勇斗歹徒的板给的实在娣原本不想说，无奈楼心月这个老顾招楼心月连连惊呼。
那段，她则微微声道：了顿，低顿至于痛哭流涕的
伤心处。可能，那轻弹，只是未到“男儿有泪不块木牌真的太贵了吧！”
们一哦~那送你头我让我爸买来，人一个！”“有什么！回
两人说话间，教室中的座位已经坐满了一半。
却听见一声声高是什么内容时，何楹么样，这门课又这位叶老师长什空旷正在大家窃窃私语讨论安静的走廊传来。跟鞋踩在瓷砖上的回响，隐隐从
娣比了一个“嘘”的手势。她立即向楼心月和顾招
下一秒。
踩着圆头黑教室门被打开，最色高跟皮鞋的纤足。，是一只先进门的
旗袍的中年，缓缓走而后，身着一袭绛红色上讲台。女士，从门外走进
的庐山真面目。这位叶老师何终于见到了楹几人坐在前排，此时
她浓密的黑，微宽的两腮，搭明的发一丝不苟地盘在配着细长而又黑白分脑后，瘦长的脸颊眼睛，虽不美艳，却端庄典雅。
中又给她带来难以言明是右侧下巴的一颗黑尤其的气场。痣，无形
，抑扬道，为大家教上午好，我是叶舫京韵大鼓的味妤。“同学们，顿挫，极为动听”她的声音透着点选修课程。”，“今论与实践》，这门天起，便由我授《恋爱学理
她说着，回身用粉个大字。笔在黑板上写下这八
手腕写出来的。完全不劲，字迹硬朗刚似这般瘦弱的
拿讲台下纷纷放下手机课程更加好奇起来，学生们见她两讲稿，便对这门手空空，并未的认真听讲。
又写了三个小标题。门课程的舫妤并大家梳理一下，这在课程标题下方，不急着开始讲课，我将先为，而是骨架。”叶“下面
恋爱前的准备工作。
仪。恋爱中的实操及礼
恋爱后的选择及善后。
叶老师奔五的年龄还看到这明辰一下子就明白了，为什么这位种程式化的标题，初是单身？
论和可爱当作，科学性的题在研究。就是不知道理人生的体验行性的实操？赶情她并没有把恋她能研究出什么，而是作为一个课
同。与初明辰的好奇不
羊头卖狗肉，表面楼心月一见置就知道，这门选讲的是“恋爱学”，实到这种课程的设修课又是挂期待又一次降低。际还是之前的哲学那些道理，
招娣，虽然不是地听讲。够修而何楹和顾习恋爱来满学分，还是按部就班为了学的，可为了能
的唐果果，觉得打开了新世界的大只有学习成绩一直垫底门。
有始，这个傻有这许多门道。为了为认真，还将黑板上所抄在了笔的字，一个不落地誊道，原来恋爱还还是丫头不但听得极能让自己的初恋尽她记上。快开第一次知
课，选择“那么今天，我们恋爱对象的原则。”准备工作的第一就先来学习，恋爱前
黑板上写下了四个小字：在另一块，又叶舫妤说着
对。”“门当户
一哪知，她话音刚讨论：响起一阵低声片哗然，紧接着又落，教室
怎么又搞封建那一套啊！”“现在都是新时代了，
”。为我在看古装电视剧呢“是啊！我还以
这问那，感觉谈个恋要问爱跟查户口一样。”我爸妈就是这种老思想“真的烦！~，但凡有人追我，都
特烦门当户对这个说法。”“是啊，我也
还是听老师讲。”课吧“诶诶，别说话了，
点不快，而是对同舫妤对这种场面显常满意，她没有表现出叶半续道：学然见怪不怪，微笑着继们的反应非
入”之后，与大家一起深轻人，应该有不音，我很乐意在讲有之，但新时代的年“虽说门当完这节内容交流。户对是自古同的声
完，教室又渐渐回归安她说静。
当对。那么说不得不提起一个到‘门户’，就对又可以等同于门户自宋种婚姻关系主谓式的词组，门当户建筑学的概念。”一个联合。而作为代《贵耳集》，比喻一“门当户对的说法，出
叶舫妤说，又拿起简易的“门”。着粉笔，在黑板上画了两扇
何楹等人有些惊讶。提到“建筑”，
趣起来将这样的开似无聊的课题，有了他们闻所未闻。而这始，瞬间就变得有个恋爱与建筑相关联，。看
。”，单扇为户称门“在古代，双扇
拥有两块门板的门道：，又指了指一扇回身，指着一扇叶舫妤只有一块门板的门，说
代表一种，阶级地位二户’以民的住宅只能有单等同于一与门登对。户，知道扇的双扇的‘门’。‘门才能扇的户。所以译为，‘门’，户对’的“在建筑学解释中与户登对，门，这‘门当的门，平而且我们都也可和建筑级别对等’，从‘，‘户对’是两个单。当‘户对’。也就是户，在古代个，只有权贵的宅第安装双扇关系。”
人也被深深吸引，教室座的学生包括何楹等中静可闻针。这番解释严谨又有趣，在
们便可以更我清晰地了解到两个姻中时，系延伸至世俗婚方面。”，当这种对等的关“那么
叶舫妤顺势在条线：黑板上划出两
婚姻双方家称户。婚姻两方家阶级地位相同时理学建筑中庭的门为户。当意味着门，家世第当对。”庭和户室对等，便“在称正门为门，房可理解为门户相，就是所谓的门，我们和名望相当庭的建筑等级相同时，对。而在阶级划分时，权贵称门，贫贱
。”是阶级地位不匹极为艰下嫁，或者攀高枝。而无论是哪配；若门户森严的封建社会，都是门莫对在古代又被叫作对，便是式，悲剧也是频繁发生不相建筑等级门第不当对，便“反之，若难的结合方不对等。这种高一种，在等级制度极为
“比如我们熟知的孔雀东南飞，或阴阳相隔，或天各一梁山伯与祝英台方。”，无不是棒打鸳鸯，
台前叶舫妤说着已走回讲。
示意。同学唏嘘不已，就听到教室中的课，并提出，大家暂停了讲如果有问题或者举手别的想法，可以
嘴暗暗低头，希听到需要发望不要被叶老师关注。言，同学们又闭上
年轻时候的遭遇有关？初思，可叶老些悲，点意也不会举手。师似乎有观怕不明辰虽然觉得课程有是跟她他不敢说，自然可这话
己的必修课题，所以这懒得主动发言成任何影响，她也种言论对她来说，造不顾招娣从未把恋爱当做。自
爱豆，方才么意思都没听懂，便埋得更深。而追求者历来不乏袁磊这个顾着刷微博连也将头只那门和户是什的楼心月，心里只有
丧之时，重重叹了口气原本，连接下本就是自己和王那些悲剧，根。想要提问的唐果果，瑾泽的归宿。心情来的课似乎也沮此时觉得叶老师说的没心思再听
说一说，法？如果没人举手么老师讲得内叶舫妤扫视着教室众人，问道：“们对那有没有人来了。”你看容，有什，我就要点名
拿点名册，教室中更安静了。见到叶舫妤作势要
课找个时间安慰，却又怕她何楹将意。想还是向叶舫妤举手示听不进去，想了唐果果的变化看在眼中，本想下
“这位女同学，你说。”
下来。楹起身，教室又何一次安静
不当户不对这个原因“。”门叶老师，我觉得剧，不能全部归结于您方才说的悲
目光，“那你原因？”什么充满探寻的“觉得还有哦？”叶舫妤看向何楹，眼中
这个大环境。”“我觉得，能抛弃古代封建社会我们不
：何楹略略思考，继续道
嫁。所，，则就大不相同。”之基础不得而多是是我们只知道那些悲剧言的权利，他们大，所以女子并没有选择知。而现代的婚姻观念，但遵结的最重要的前提。可们社会之下男女并不平等盲婚哑成为古代婚姻从父母之命媒妁以家世背景这种便“封建女子，婚后是否幸福我恋爱对象的，一眼能看得到的物质缔
笑着点头回应。“说下去。”叶舫妤
仅仅只代表我们最初的门户，而之我认为，物后的眼界以及三观一致与的标准质、家庭乃至成长经历，。”“学识、否，才是衡量两个人是否合适
，默默将手放在唐果握住：何楹说到这果肩头，轻轻
“所以，如果想有如一段说是，势均力要门当户对，不果的恋爱，与其说两人可敌。”以开花结
“势均力敌？”户对，，它更是我们代的解说叶舫妤惊小小年纪竟有这样质，还关乎灵魂的契合自身综合素质的一种课的宗旨，今天”的好！这也是我开这门评估，不慰地点了点头，“说得经不再适用古只是物......门当已讶于眼前的女生，的见地，欣
了什么，唐果果已经听不见了。叶老师后来又说
形象高大无在她生之路的明灯。眼中，，似乎是光而立的何楹，一盏照亮她新逆比
而“势均力敌”这四个字，也将永远烙在她的心中。
结束，何楹以有问拖住了叶舫妤的脚步。一个小时的选修课很快题请教的理由，
其他同学离开来，表明来，剩下的几人才围了上直到意。
请您出山！”知道了您，所以特是没直接搬出了靠山意来有导师，从谭伟民，“我们五个想报脸堆笑，名参加古建大赛，可“叶老师。”初明辰满教授那里
话音刚落，叶舫妤脸。哪知初明辰上的笑容瞬间荡然无存
别人吧。”言道：“你们找轻扫五人一眼，便冷