十点半，定在周六上午。第一节选修课
足了准备筑3。说服她做自求下，一次又一次地背还在何楹的要为了给这位叶舫妤老，从而师留下好印象己的导师，3的基本常识，算是做诵中国古建大早就起床整理形象，06的四个女生不但一
背起书包，第消失两天的初明辰则改往日的嬉一地皮笑脸，破天荒好的位置。在教室中，帮四个女生占了最一个出现
神木牌。却不是父母留下、却又被他搞得伤痕累累的五，他脖子上依然挂着块儿花梨木牌
人落座。便招呼几见到何楹等人进来，
在派出所的起那天他何楹和顾招娣没有提窘相。
了这块木头？”笑着挖苦：“听说你那脖子上的木牌，楼心月却是哪天哭得死去活来，就是为明辰壶不开提哪壶，指着初
初明“你懂什么？这可是心月“金贵着呢，你别碰坏老子的护身符！~”生怕楼服里，了！”辰急忙把木牌藏在衣伸手要抢，
“小气！”
那天初明辰身上到底发生了什么。便坐在顾讲。楼月撇了撇嘴，更招娣旁边，想让她详心细讲加好奇
心在太多了，想说，无奈楼便避重就轻地将初明辰月这个老板给歹徒的经过说了一番，惹得楼心月连连惊呼。顾招娣原本不的实勇斗
顿，低声道：微顿了至于流涕的那段，她则微痛哭
轻弹，是未到伤心处。可能只，那块木牌真的太“男儿有泪不吧！”贵了
买！”“哦~那有什么来，送你们一人一个！回头我让我爸
半。位已经坐满了一两人说话间，教室中的座
正在大这门课又响，隐隐家窃窃私语讨论来。从空旷安静的走廊传是什么内容时，瓷砖上的回位叶老师长什么样，这一声声高跟鞋踩在何楹却听见
的手势。她立即向楼心月和顾招娣比了一个“嘘”
下一秒。
教室门被打开，踩着圆头黑皮鞋的色高跟最先进门的，是一只纤足。
绛红色旗走上讲台。袍的中年女士，从门外着一袭走进，缓缓而后，身
在前排，此时终于见楹几人坐位叶老师何的庐山真面目。到了这
配着睛，虽她浓密的黑发一不美艳，却端庄丝不苟地盘在脑后，瘦长的脸颊，微宽的两腮典雅。，搭细长而又黑白分明的眼
形中又给她带来难以言明的气黑痣，无尤其是右侧下巴的一颗场。
味道，为动听，“今天起，大鼓门选修课程。”，便由我，为大家教“同学们上午好，妤。”她我是叶舫的声音透着点京韵实践》的抑扬顿挫，授《恋爱学理论与极，这
她说着，回身板上写下这八个大字。笔在黑用粉
完全不似这般腕写出来的。字迹硬朗刚劲，瘦弱的手
两手空空，并未拿讲对这门课程更加好奇起讲台下的学生们见她。真听讲来，纷稿，便纷放下手机认
妤并不急着开始为大面，我将先的骨架。”叶舫讲课，而是在课程标个小标题。下方，“下家梳理一下，这门课程题又写了三
作。恋爱前的准备工
恋爱中的实操及礼仪。
恋爱后后。的选择及善
看到这种程式化还就明白了，为龄师奔五的年是单身？的标题，初明辰一下子什么这位叶老
赶情她并没有把恋的实操？么，科学性的理一个知道她能研究出什爱当作人生的体验题在研究。就是不论和可行性课，而是作为
与初明辰的好奇不同。
修课又是挂羊头卖狗肉，表学”，实际还是就知道，这门选的设置学那些道理，之楼心月一见到这种课程的期待又一次降低。面讲的是“恋爱哲前
为了能够修满了学习恋爱来的，可是按部就班地听讲。，虽而何楹和顾招娣然不是为学分，还
习成绩一直垫打开了新世界的大门。底的唐果果，觉得只有学
恋尽快许多门道。为了能让自她还是第一次知道，原丫头不但来恋爱还有这听得极为认真，还将黑板上所有的开始，这个傻己的初字，一个不落地誊抄在了笔记上。
来学习，恋爱前准备工“那先对象的原则。”作的第一课，选择恋爱我们就么今天，
下一块黑板上写了四个小字：叶舫妤说着，又在另
“门当户对。”
响起一阵低声讨然，紧接着又刚落，教室一片哗论：哪知，她话音
！”现在都是新时代了“啊，怎么又搞封建那一套
。”！我还以为我在看古装电视剧呢“是啊
！~我爸妈就是这“真的烦户口一样。”种老思要问这问那，个恋爱跟查感觉谈想，但凡有人追我，都
也特烦门当户对这个“是啊，我说法。”
是听老师讲课吧。”“诶诶，别说话了，还
的反应非常满意，微怪不不快，笑着继续道：这种场面显然见而是对同学们叶舫妤对怪，她没有表现出半点
代的年在讲完门当户对是自古有之，这节内容之后，与该有不同的声音起深入交流。”但新时轻人，应家一，我很乐意大“虽说
完，教室又渐渐回归安静。她说
不提起一个建筑学的概户当对。念。”“门当户对对又系。而作为一个姻关主谓式的词组，门当户那么说到‘门贵耳集》，比喻的说法，出自宋代《一种婚户’，就不得联合可以等同于门
叶舫妤说着，两扇简易的“门”。黑板上画了又拿起粉笔，在
惊讶。建筑”，何楹等人有些“提到
将恋爱与了这建筑相关联，他们闻所未闻。而这始，瞬间就变得有趣起来。样的开个看似无聊的课题，有
单扇为户。”“在古代，双扇称门，
拥有两扇只有一块门板指着一扇块门板的门，又指的门，说道：妤回身，叶舫了指一
当‘户对’。也就是户与户登对，门种，阶户，等同，只与门有权贵的宅门，平民的住宅只能道别对等的关系。”有单扇的户“在建筑学解释这‘门当户对’也可以代表一才能安装双扇的。级地’。译为，‘门’，第‘户对’是两个单扇的‘门’，从‘二户，在古代中，于一个双扇的‘门’。位和建筑级登对。而且我们都知所以，
这番解释严谨又，教室中静可闻针。趣，在座楹等人也被深深吸引的学生包括何有
我们便那么，当这种对等可以更清晰地了解到两个方面。”世俗婚姻中时，的关系延伸至“
两条线：势在黑板上划出叶舫妤顺
是所谓的门第当对。而在阶级划分时，权婚姻两方家庭的婚姻双方家庭的理解为门户相对。贵称门，贫贱称户。门庭和户室对等，便可”和名望相当，就级相同时，房门为户。当在理学建筑中，意味着“建筑等我们称正门为门，阶级地位相同时，家世
“反之，若门第不当对门莫对在古代又被等级制度而无论是哪一种，在叫作下嫁，或者攀高相对，便是建筑等级位不匹配；若门户不极为式，悲剧也是频，便是阶级地森严的封建社会，都是繁发生。”极为艰难的结合不对等。这种高枝。方
“比如我们熟知的孔台，无鸯，，或天各一方。”山伯与祝英不是棒打鸳阴阳相隔或雀东南飞，梁
叶舫妤说着已走回讲台前。
学唏嘘就暂停了讲课，并，可以举手示意。者别的想法，提出，听到教室中的同大家如果有问题或不已
嘴暗暗低头，希望不要被叶老师关注。又闭上发言，同学们听到需要
不敢说，自然也不，怕不是跟她遭遇有关？可这话他悲观，可叶老师似乎有些课程有点意思然觉得初明辰虽会举手。年轻时候的
顾言论何影响，她也懒对她来说，造不成任招娣从未把恋爱所以这种当做自己的必修课题，得主动发言。
月爱豆，方得更深。头埋思都没听懂，便也将而历来不乏刷微博连那门和户是什，心里只着才只顾有袁磊这个么意追求者的楼心
归宿。说的那些王瑾泽没心连接下来的课似乎也原本想要提问的唐果之时，重重叹了口气，果，此时觉得叶老师再听。思悲剧，根本就是自己和心情沮丧的
名了：“那有没有人来说。”众人，问道叶舫妤扫视着教室一说，你们对老师讲得内容，有什么看法？如果没人举手，我就要点
了。见到叶舫妤作势要拿点名册，教室中更安静
慰，却又怕她听不进去，想了想还是向叶舫妤中何楹将唐果果的变，本想下课找化看在眼间安举手示意。个时
“这位女同学，你说。”
何楹起身，教室又一次安静下来。
个原因。”部归结于门得您方才说的悲剧，不能全“叶老师，我觉不当户不对这
楹，眼中充满探寻的目光，“那你觉得还“哦？”叶舫妤看向何么原因？”有什
“我觉得，我们不能抛弃古代封建社会这个大环境。”
道：何楹略略思考，继续
道那些悲剧，但遵平等，所以女子并没念，则就权利，他们大多是盲“封建社会之下大不相同。有选择恋爱对象只知要的前提。可是我们从父母之命媒否幸福妁之言的女子，婚后是背景这种，一眼能看得基础，便成为古代男女并不婚哑嫁。所以家世婚姻缔结的最重的代的婚姻观”到的物质我们不得而知。而现
。叶舫妤笑着点头回应下去。”“说
的门户，而，物质、家庭乃至，才之后长经历的标准。”的学识、“我认为与否，仅仅只代表我们最初成眼界以及三观一致是衡量两个人是否合适
果肩头将手放在何楹说到这，默默唐果，轻轻握住：
，与其说两人要一段，势可以开花结果的恋爱均力敌。”门当户对，不如“所以，如果想有说是
这也是我开这门古代的解说，宗旨，今天的.”的女生，小小年纪“势均力它更是见地，欣慰样的惊讶于眼前竟有这种评估，不只是物质，还关乎灵魂的契合.已经不再适用敌？”叶舫妤我们自身综合素质的一“说得好！门当户对，....课的地点了点头，
么，唐果果已经听不见又说了什了。叶老师后来
比在她眼中，逆光而。盏照亮她新生之路的明灯，似乎是一立的何楹，形象高大无
心中。”这四个字，也将永远烙在她的而“势均力敌
脚步。时的选修课很快结一个小何楹以有问题请教的束，理由，拖住了叶舫妤的
。直到其他同学离开，剩下的几人才围了上来，表明来意
从谭伟民教授那里知道了您，所以请您出山！””初明辰满脸堆笑“叶老师。加古建特意来大赛，可是没有导师，，直接搬出了靠山，“我们五个想报名参
。明辰话音刚落，叶舫无存哪知初妤脸上的笑容瞬间荡然
们找别人吧。”便冷言道：“你轻扫五人一眼，