动，袁老见周灵韵坐着没声呵师又大斥道：“还不给我滚去！”出

。居然用“滚”字，周灵韵对这袁老对学生师的不满达到了极点

不用有出去，“袁老师打瞌睡?”她站了起来，但是没站呢什么其他人罚站，而我就要罚，我不服，凭

其他人就算”，也没像你一样瞌睡卷！袁老师冷笑一声，“打不交练习

罚你不仅仅是因“今天为打瞌睡的事，还有你不交”作业！

周灵韵有些茫到的是，练习卷可交可不交，没说一定要然业呢？这里就变成了不交作交，怎么到，她明明听

生，难围的同学，突然觉得异这时她看了一下周道？被道自己一常陌他们摆了

自行选择交哪生次卷，学次练习卷，她了一周，都没交卷子一周有五次练习卷。，而是她不熟悉交作交一也不是同学坑业规则，每天，但只需一，而周灵韵上一天的练习卷

同桌林彤彤的规则。纸上快速地写明交作业在草稿

悟。韵一看，瞬间恍然大周灵

己好好想想，不交作你自业还有理了？”“

交作业，写，我只是以为表我就没不用交而已。”不代“我没

没过，我今天就交作这样也不说着，周灵韵拿出了自己的卷子，业，作业吧。”算没交“今天周五还

“你！”

写，会袁。然现在交作业没想到现在居交不出作业，老师原本以为她不

在交作业，那上，也不能这课打瞌睡的事情你现么算了？”“就算

起打瞌睡的人！”周灵韵的话，应该是要罚一“凭什么只罚我，要罚的看看了那几个坐在后面学生。

，都看向了周灵韵。意全无被盯的学生顿时睡

怎么可能跟她他们可是相提并论呢？有背景的人，

随便罚。袁老师可不敢

之间又不知道顶袁老师没想到周灵韵会给我出！”去站着嘴，怎么反驳，气得脸色发白，“你还敢顶嘴，一时

许是这了。些大，连也边的争吵声有教导处主任也过来看看

么事了“发生什？”

，没“主任就教育一下学生而已。”什么，我

爱听，居然上课讲习题，有些学生还不师气愤地看睡！”袁老生实在太难教“现在的学着周灵韵。了血备课打瞌，我作为老师呕心沥

呕心沥血讲课？

度。周灵韵对这句话表示怀疑的态

写了什么乱七八糟的！看自己黑板也不看

“老师，若是我没看错讲错了！题应该”，你这的话

，那么自己她既然针对自己也无需客气了。

错了……”的学个没完整生，凭什么说我交作业你一“什么讲错了？

的证明好像真的写师这才看了一下自己袁老了！黑板上的板书，她中途错

醒自己，她一个打生怎么就看出来了？没提其他学生都没发现，也瞌睡的学

己的眼镜，饶有兴致教导处主任扶了扶自地看着黑板。

“你倒是说说哪里错?”了

师和周灵韵，他其他上课的学生们6班的学生，成绩一，般，对于老师讲没讲错其实也很懵逼。也很茫然地看着老

老师讲的内容对于他们来说，大部分情况就像天书一般。

？这么说，那是不是说明袁老师真的此刻听教导处主任讲错了

少被人挑不此刻的袁老一个学生质疑，或多或师的心情也战了权威。上不下的，被

倒是有些期待周灵韵其他学生到底看出来哪里错了。

了条件，所以这里能严谨，不在众座推理出另外一种可能……”“这里推理不一下，又解释：位走向了黑板，拿起粉是充分必要目睽睽之下，周灵韵很淡定地从笔在黑板上划

何和函数结合去计个解题思路其实比较可以用跟方式，比如用解析几其他解题的话，复杂，如果想要“袁老师这算……”

思路。灵韵在黑板空白的周位置上写下了另一种

窃私语面窃“这好像更好理解。在下一些。”有学生

…”“我好像听明白了…

“这个方法比刚刚那么更用……”好

看周灵韵的目光都变了，大家变得崇拜起来。

原来他们班也不全都是学渣。

袁老板书，确实比自己的方法更好……的师看着周灵韵

教导处主任看了下确实写得不，“袁老师刚刚方法确实更好。”太对，这个学生的解题思路和

处的亲力认证，那就更有了教导有说服力了。

啊，你上课方式真的要好好思考一下。”的“袁老师

，似乎在说她讲得里话外没一个学生明白。，不过话明确教导处主任没说得很还

这似乎在说好。她的教学能力还没一个学生

可就不小教不对，那了。”么学生也会跟着错，问题“若是老师

子弟。说白了就是教师能力不足，误人

句击中命门，说得她的脸青一阵白一阵的。常的几句可在袁老师看来，句教导主任其实也就平话，

么现在却变成了自己教学谨的问题了？本来是想要罚站一个学生不严的，怎

好像错的不是学生，而是她自己。

学们克服困了一下，高三长难好好学习。地说教导主任又语重心学习的困难，希望同

铃话毕，这时下课也响了。

放学了。是最后一节课，上完就刚好这

的样子，顿时周觉得乐了。灵韵看着袁老师憋屈

路老师匆匆离去的身影，就想做贼心虚跑一般。看着袁

准备回家站。既然已经下课了，她自然也就不用罚了，走回坐位收拾东西

同学见状，看向的目变得不同了。光都周灵韵

韵啊，你，你一说我就明你还真是神啊！”认真听都挺不懂林彤彤夸道：“灵白了！么那么厉害啊！这题我怎

帮我看一下这题韵，我也不怎么做？”能“对啊，要不是灵的，你能不知道还有这种做法

其帮帮自己。了上来，想要周灵韵他人默默地围

差，便给同学解难题。答了一，毕竟是同周灵韵学，也不好学习上的下想了下把关系整得太

讲完以后，大家对周灵韵更加佩服了。

做一件相后，周当重要的事回家，而是去情。灵韵并没有立即等同学散去以