明亮不愧是教学好手。何

入角色。在其位，马上就能进身

和教学改革的事情。上的，晚大也在思考生化密卷这

是，何老师也发现了《生化密卷而且，最重要的》存在的一些不足。

那就是太过于容易得易不去珍惜！到的东西，反而容

考的能力。易失去自我形过于容易，很容通过生化密卷得到和理解知识太成思维和独立思

非如此期而言，或许……并儿，但是长。看起来是好事短期

到了一种解决办法几个人侃侃而谈，忽然嘴角上扬，想恭看着宿舍。陈

他给何明亮发了个消息：

发现了。”面，您不愧快就师，在教学方是专家！这么“何老

，不仅是他，还有杨广业。颜，此时的他还没有下班何明亮顿时一阵汗

两人此时在学校职工宿舍。

杨广业是过来，一起聊一对方亲自邀请聊教学改革的事情。

谈，杨经过今天的畅子。何明亮是一块埋没的金广业真的发现，

，直到现在。两人聊了很久

生化密卷耐心太经典了。何明亮这几天他不断面可以参考的思维，因为里的学习

慨对方的实他和杨广业两人聊的越力。感多，越是

竟然是陈恭，自己的学可偏偏，这个生，一個大生化密卷的创作者二的孩子！

两人都是哭笑不得。

性发了一句：何明亮索

客气了！”了，小陈，咱“好们俩也没有必要这么

都是你在帮我。”，我知道，两个课题组“说实你的帮助了话，我能有今天，多亏

大的本不辜负事，只能亮也没有太你和杨院长的期待和好明“我何，。”心努力做出一点成绩来

“而且说这生化密卷，水平很高，我并没有发现任何，有点奇怪！”问实话，你题，但是……总觉得

“具体说不上来，所以”这才打扰你了。

番之后何老师，我说道：“陈恭犹豫一觉得，人是由生理生化组成的功能性整体。”

素水平的影响。”“人的情绪会受到激

“所以，我觉得我们应该从究学习的问题生化本身研。”度上，去角

，整个人都愣住亮听到陈恭的话之后了。何明

什么叫…化角度上思考？…学习要从生

我有些听不懂呢？为什么

杨广业，的犹豫了很久，看向长呢？何明亮问问杨院坐在对面犹豫起来，要不

陈说啥了？”杨广业见状：“小

何明亮哭笑不得：看？”我没看懂，您看“

说话间，把手机递给了杨广业。

后，也是皱眉起来。而对方接过来看了一会儿之

小子，故弄玄“这虚！”

了？“”咱生化研究多少年都从事俩

“切……”

却对陈恭然面颇为欣赏。业虽带嘲笑，但是眼神里杨广

何明亮连忙笑着说道：“小陈，细说说？”

习惯，都要符活习惯，包括学习合人体的生化陈恭解释道：“其实，人的生反应。”

符合人体力学一个意思！”定要“就如同骨科手术一

配套，才能更好“只有软件和硬件相的运行。”

的兴趣。”感，刺激多巴胺的分泌，可以让大家产生学疑问是一件习的进步感和成就好东西“生化密卷毫无，产生快乐

习惯。”胺的快乐，并不持久，甚至容易“但是，多巴

信您多巴胺之外，还除了“而肯定很了解人体的调节，。”啡肽，我相有一种东西叫做内

异的结“内啡肽是可以与脑合而起类似吗肽。内生作用的内的吗啡受体发生特啡”

瘾性的“这种刺激是具有成久，让人沉加持，比起多巴胺受体带来的快乐欣快感更醉！”

”啡肽有所不“但是，多同。巴胺的分泌和内

“我觉得……”

深刻。”“生化密卷带来趣，但是……不会印象的，太简单，成就感，就会快乐感，会开有太容易，产生兴多心，会兴奋，会巴胺似的

“我们需要做的是……”

措“制作一种施……”可以产生内啡肽的

，半天说杨广业和何明亮两人直不出话来。工宿舍内，此时，不大的职勾勾的盯着手机

好家伙！

。指掌无论是多巴他们都不陌生胺，亦或是内啡肽，，甚至是了如

到这个东西呢可……可偏偏？，为什么他们想不

清是脑海里感觉有一道爽和畅汩汩而出的清感。快泉都眼前一亮，甚至陈恭的一番话，让两人

路一下子透来。说白了，就是思彻了起

但是关键不在这里！

在于……关键

系呢？怎么能和生化扯上…关这……教育…

亮此而且，杨广了，灵感前所未有的多，简直时的思路瞬间爆炸了！业和何明来要溢出

在陈恭的那一关键就句话！

反人定出符合生化功能。最好是可以制动，而且是“学”类的行动，所以习，作为一种行

“享受多种快乐，才能真正提高效率。”毕竟，只有让人真正

，简直是成精这小家伙了！

什么叫做机制呢？多巴胺机制和内啡肽

很简单！

多巴胺是奖励机次还件事，奖励一下，让你产生快感，希望下：做成一制能再做。

很难受，补内啡肽是补偿机伱产生快感，让怕下次再做。偿你坚持下一下，让制：做一件事时感觉去，也不

比如：

胺造成的。巴你娱乐了一天玩，这种感觉是多，但是该睡了，感觉意犹未尽，明天还想

的。充实并且感觉付出是有收获的，这种感觉是内啡肽造成很高兴很了，感觉天活，终于下班你干了一

后彩虹，更让人留啡肽由痛而生，具有镇以说，多巴胺由快乐而生，让人更念和记忆。所作用的快乐加快乐，而内痛，类似于雨

，就是内啡肽的题，难就比如耗快乐。费无数精力，攻克一个带来的这种兴奋

不得不说！

研究价值！至可以说是新颖，有好，甚陈恭这个思路，真的很

成一个教育理去做。念甚至可以拓展

何明亮想到这些，都有些激动了。

这完全可以形成一个教说道：“我感觉，啊！”不住而杨广业更是忍育的模板思维

学课题的经典案例！”“简直是一个教育

】，我觉得可以“这个课题的陈氏多巴胺和内名字！”学习法叫做【啡肽则

”“哎……这小家伙？，脑袋里到底装的什么啊

！”“这么厉害

厉害的有些不正常了！

这，他们这么多年学怀疑的生化，是学到了狗甚至于让杨广业有些身上了吗？

有人家这度呢？个思维活跃怎么就没

平时怎么就不能把生化和学习结合在一起呢？

了不起！

真的是太了不起了？！

着何明亮说道：“杨广业直接对你问问他，有什么想法！”

豫一番犹陈恭看见杨广业的消息，，发了过去：

拟题！”“模

巴胺分泌的最此作为多“何老，可以进行一次模拟考的推荐人选方面终目的，刺激挑选一些学生，师以，主动试觉得在你在课题实验室，我人们的欲望。”

”试卷这边，我国庆后给您。“

三名可以优先进入实验室。“前”

前告诉大家你可以把这个消息提。”“

息，顿时也想到了什出模拟题吗？何明亮么，笑了起来：“看见消”你要

陈恭点头：“”没错！

考验学长的。”备出30“我准0题，不过是针对

一道左右，进行5出目前上课阶段0“您次模拟考试。的题目，差不多会有”这边挑选

。”“就不参加了我

？”，何明亮顿时笑对吗了起来：“会很难

“如果不肽？”难，怎么刺激内啡陈恭微微一笑：

卷。”明亮竖起拇指：“期待你的试何

。三个狐狸笑的很开心一小，一时间，一老一中

……

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