好手。何明亮不愧是教学

位，马上就能进入身在其角色。

。生化密卷和教这大晚上的，也在思学改革的事考情

重存在的要的是，何老师也发而且，最一些现了《生化密卷》不足。

易得到的东西，反而容那就是太过于容易不去珍惜！

独立思考的能力。自我形成思维和于，很容易失去通过生化密容易卷得到和理解知识太过

……并非如此短期看起来是好儿，但是长期而言，或许。事

侃而谈，忽然嘴角上扬陈恭看着宿舍几个人侃决办法。，想到了一种解

发了个消息：他给何明亮

不愧是专家！这老师，在教学。“何方面，您”么快就发现了

他还没有下班，不仅是他，还有杨广业。何明亮顿时一阵汗颜，此时的

两人职工宿舍。此时在学校

聊一聊教学改革的事情是亲自邀请对方过。来，一起杨广业

业真的发现，何是一块埋没的金明亮过今天的畅谈，杨广经子。

人聊了很久，直到现两在。

太经典了。断耐参考的思维心的学习生化密卷，因何明亮这几天他不为里面可以

的实他和杨广业两人聊感慨对方的越多，越是力。

！密卷的创作，一個大二的孩子的学生者竟然是陈恭，自己可偏偏，这个生化

两人都是哭笑不得。

句：何明亮索性发了一

“好了，小陈，咱们俩也没有必要这么客气了！”

”你的帮助，我。，我能有今天，多亏了“说实话个课题组都是你在帮知道，两我

绩来。”长的期待一点成也没有太大的本事，只能不辜负你和杨院“我何明亮和好心，努力做出

话，你这生化密卷，“而且说实有发现任何问水平很高，我并没有点奇怪！”题，但是……总觉得，

“具体说不上来，所以这才打扰你了。”

陈恭犹豫一番之后说道性整体。”：“何老师，我人是由生理生觉得，化组成的功能

绪会受到“人的情激素水平的影响。”

们应该从生化本身度上，去研究学习的，我我觉得“所以角问题。”

人都愣住了。到陈恭的话之后，整个何明亮听

生化什么叫……学习要从角度上思考？

？为什么我有些听不懂呢

何明亮对面的杨广业，犹豫起久，看向坐在很长呢？犹豫了来，要不问问杨院

杨广业见状：“小陈说啥了？”

？”何明亮哭笑不得：“我没看懂，您看看

杨广业。说了话间，把手机递给

也是皱眉起来之对方接过来看了一会儿后，而。

“这小子，故弄玄虚！”

？究多少年了“咱俩都从事生化研”

“切……”

却对陈恭颇为欣赏。嘲笑，但是眼神里杨广业虽然面带

”何明亮连忙笑小陈，细说说？着说道：“

惯，都要符合人体的生释道：“其实，化反应。”习习人的生活习惯，包括学陈恭解

“就如同骨科手力学一个意思！”人体术一定要符合

相配套，“只有软件和硬件才能更好的运行。”

好东西，可是一件产生快乐的兴趣。”的进步感和成就以让大家产生学习“生化密卷毫无疑问感，刺激多巴胺的分泌，

。”习惯久，甚至容易“但是，多巴胺的快乐，并不持

节，除了多外，还有“而人体的调巴胺之很了肽，我相信您肯定解。”一种东西叫做内啡

内生肽。”“合而起类似吗啡作用的吗啡受体发生特内啡肽是可以与脑内的异的结

快乐持久，让人有成瘾性的，比起多巴“这种刺激是具沉醉！”胺受体带来的欣快感更加

不同。”“但是，多巴胺的所分泌和内啡肽有

“我觉得……”

太简单，太容，会开心趣，但就会多巴胺似的快乐感，是……不会印象深刻。易，有成就感兴“生化密卷带来的，，会兴奋，会产生”

做的是……”需要“我们

啡肽的措施……”种可以产生内“制作一

和何明亮出话来。勾勾的盯着手机，半天说不，不大的职工宿舍内，杨广业此时两人直

好家伙！

论是多巴胺，亦或是内啡肽，他们都无不陌生，甚至是了如指掌。

可……可偏偏，为呢？不到这个东西什么他们想

感觉有一道清泉汩汩而出的里清眼前一亮，甚至是脑海爽和畅快感。让两人都陈恭的一番话，

说白了，就是思路一下子透彻了起来。

这里！在但是关键不

关键在于……

这……教育……能和生化扯上关系呢？怎么

间爆炸了，灵感前所未有的多，简直要溢出来了！而且，杨广业和何瞬明亮此时的思路

句话！关键就的那一在陈恭

是反人类的行动，定出符合生所以最好是可以化功能。”动，而且“学习，作为一种行制

“毕竟，只有让人真真正提高效正享受多种快乐，才能率。”

这小家伙，简直是成精了！

制和内啡肽机制呢？什么叫做多巴胺机

很简单！

励一下做成一件事，奖能再做。多巴胺是奖励机制：，让你产生快感，希望下次还

偿一次再做。内也不怕下，下，让伱产啡肽是感觉很难受你坚持下生快感，让补偿机制：做一件事时去，补

比如：

你娱想玩，这种感觉是多觉意犹未尽，明天还巴一天，但是该睡了，感乐了胺造成的。

实并且天活，终有你干了一内啡肽感觉付出是下班了，感觉很高兴很充于收获的，这种感觉是造成的。

所乐而生，让人更加快乐虹，更让人留念和记忆。以说，多巴胺由快镇痛作用的快乐，类似啡肽由痛而生，具有于雨后彩，而内

就比如耗费无个难题，带来的这种兴内啡肽的快数精力，攻克一乐。奋，就是

不得不说！

，甚至可以说是新颖陈恭这个，有研究的很好价值！思路，真

甚至可以拓展成一个教育理念去做。

动了。何这些，都有些激明亮想到

是忍不住一个教育更的模板思维啊！”形成而杨广业说道：“我感觉，这完全可以

题的经典案一个教育学课“简直是例！”

个课题的【陈氏多巴胺和内“这学习法则】！”名字，我觉得可以叫做啡肽

啊家伙，脑袋里到底装的什么“哎……这小？”

！”“这么厉害

些不正常了！的有厉害

年学的生化，是学到了狗身上了吗？，于让杨广业有些怀疑这甚至他们这么多

维活跃度这个思呢？怎么就没有人家

就不能把生化怎么在一起和平时学习结合呢？

了不起！

真的是太了不起了？！

你问问他，有法！”么想杨什广业直接对着何明亮说道：“

息，犹豫一番，发了过去：陈恭看见杨广业的消

“模拟题！”

可以进行为多巴胺分泌的最考试，主动我觉得在你以此作何老师，终目的，刺激人们的欲望。”“一次模拟挑选一些学生，选方面，在课题实验室的推荐人

。”卷这边，我国庆后给您“试

“前室。”进入实验三名可以优先

。”息提“你可以把这个消前告诉大家

笑了起来：“你要顿时也想到了什么，出模拟题吗？”何明亮看见消息，

！”陈恭点头：“没错

“题，不过是针对考验学长的。”我准备出300

上课阶段的题目，”拟考试。“您这边挑选出目前差不多会有50道左右，进行一次模

“我就不参加了。”

起来：“会很难，对吗？”何明亮顿时笑了

不难，怎么刺激内啡肽陈？”恭微微一笑：“如果

何明亮竖起拇指：“期待你的试卷。”

，一老小，三个狐狸笑的很开心。一时间一中一

……

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