是从一开始就在台上讲半道顶上来的，而课。周彦这次不是
彦。洋今天要去处理签证李冰了周又转头把事情交给屏来给他代课，而贾国的事情，就托贾国屏
就的助教了。然已经是作曲88如今周彦俨接下这样层层外包，周彦了这节课，
教室门口。，一道人影在在台上讲了口有转头彦忽然瞥见儿，周秦站门一一看，竟然是孙会
孙秦跟周彦对视一眼，笑了笑，又抬手默了个招呼。默地跟周彦打
讲完，随后他对学生们说道，“刚出去一趟。”周彦点正在讲的一个知识点化一下，我点头，先把才讲的这些，你们先消
走出教室。说完，他
”“孙导，你怎么来了？
地笑道，打你上课了吧？”扰“不好意思孙秦搓了搓手，我这是
要休息呢。”周彦又有什么了，课间的时候咱们“没有，正再聊。”急事，就在这稍等一有急看了看手表，“你事么，如果没还有七八分钟就课间会儿，
孙秦是什么急事，我可以笑着摇摇头，“不等你。”
要不去里“问道。面等？”周彦
孙秦看了看教好奇，“方便么？”室里面，他没有上过作曲专业的课，还挺
敞开大门。”央音的课堂对任何人什么不方便的，我们周彦笑道，“有
“那就却之不恭了。”
些好奇，皆在猜测着这大哥是谁。”进来，学生们都有见周彦去而复个“大哥返，还带了一
在最后排孙秦坐出，他也不可能听懂听课，但是作曲系样老老实实地的专业生一。，跟其他学课，即便周彦说得再深入浅
能听到，但是组合白了。，词都那些什么复调、和声在一起就听不明
之后。走到一边课间，周彦趁学生了七拉们休息的时着孙秦八分钟，终于捱到了候，迷糊糊听迷
？”周彦单刀直入。“孙导，今天过来是为了什么事情
从王导那里孙秦知道有绕弯子，他从口袋里我面掏张磁带，“这是。”出一，里面有你给《天要来的的那首《风筝》，也就没周彦时间紧堂回信》作
。要了曲子。其实那然还真跑去找王军正周彦倒没想到，孙秦竟次跟孙秦见过面之后宣传片的事情，周彦就没再想过他们
”他孙导听了这首曲子之后，有什么指点给我？看着磁带笑道，“
周指导，能不能给我，周有膜拜的份，哪里敢指征服了，我也因此更乐一点指导。”实是被这首曲子给点片的配乐。这次过来听到这话，孙秦连，没有加关注我们宣传特意想们宣传片的配问问啊指导你的水平，我只。是这样的，我确，倒是连摆手，“没有
周彦沉吟就是为故宫所作。”我这学期的学期新作品片刻，说道，“其实
上台表演自己的作品。生，每学期都要交一部央音作曲系的学期末的时候班里面新作品音乐会，新作品上去，并且在近会组织学期到时候学生们需要
是88级作曲的一的。个普通学生，所以学期新作品也是要交周彦虽然现在每天搞得样，但他的身份就跟助教一
纪乐团sens那。交的作他从知名的新世品就跟故宫有关，是里借来的《所说，正如他故宫的记忆》这次他要
ens的《故记忆》，这也是一首典曲子但其中最出名的型的曲比片火应该就是这首《故宫的s有很多首配乐，的宫三部曲》中，。
于新世纪音乐，既不古典品之前，周彦是有些》作为自己在决定用《故宫的记忆好，但它属，也没什么先犹豫的，这首曲子当然的学期新作锋性。
作曲什么东西，所以更多地考虑作品的以及古典的主技法、规矩之类的。要是展示学生学到了调性系的学期作品，时候，会学生在创作学期作品的
示武器库。就是让学生展说白了，
的记忆》显然不属于这而乐之间的新样式。于电子音乐和古典音类作品的范畴《故宫，它属
。交决定用《应该于专业本技能本身，自己没有必要囿鸣的作品跳出去，人产生共但是最后，周彦还是出让故宫的记忆》，他觉得
而现，多在技法之外，一首学期作品来体。且他本身的技能水平，表现一些东西反而更好已经不需要用
首此外，他也是想通过这多接触跟学习电子音乐。曲子的制作，来
了解的部分。面使用了很多电子音乐技术《故宫，这些都是周彦不太的记忆》里
，“真的么？”学期作品就是跟故孙秦听到周彦的宫有关，惊喜道
片中故宫的出场时间听到你们要拍宣传片过你们的宣传所以那天我周彦点点头，“嗯，不太多。”，才多问了几句，不
跟，面们的宣传片配乐，上次周彦。以有点看不上其实就想要给他故宫有关间太少，所但是听说宣传片里的时孙秦听明白了
需要的话，我，如果有“其实篇们可以考虑把故宫的内道，幅占比可以调整他忙说容增加一些。”
整个片子只有三这首曲子的长，太难了，五分钟，但是我度就有四分钟了。”周彦摇摇头，“孙导你们
段完整的叙事，如果这首曲子是不说的，因为它本身是一截一点下来放进宣传片，就听周彦又孙秦正想，效果也会，“而且整了说能不能从曲子里面便拆拆了，叙事不完大打折扣。”
秦原本想说的给堵了回去。这句话，直接把孙
是要按照片子来，但问点了，照理说，配乐肯定有题是现在如此一来，孙秦犯难周彦也没说要给他们配不讲道理了。总不能强求人家，是他自己来找周彦把曲子给拆了吧，的，
曲子，就只秦还是能延长不能拆做主的，但是把故宫内容延长到四分钟朝上……孙能时间，要说延长个，几十秒甚至一两分钟
成故是把整延长几倍，要么片改宫宣传片。这样做，只有两种可能，要么干脆把主部片子题改了，从燕京宣传
敲主题，还要上也都走完了孙组长能同定的，上面的流程会，挺麻烦的。是孙组意么？这个选题长亲自，现在突然改
也没问题，我正常的。”笑着说道，“不过孙秦也不长嘛，这次的宣传片会傻呵呵钟，后期增加到十几只们的片子可以酌情加地跟周彦分钟也是四分钟是暂定三到五分说不行，他
话的说服力决定把它扩成半个小为了增加自己这点都很多，所以台里个跟民生有关的节目，原定的时长就七分钟又给周彦。”时的专题节目举例子，“上个月我，后来因为素材跟话题面就，孙秦们做的一
》这首曲子对他来说也没什么区别，《故的真假，不过是真是假周彦也拿不准孙他已经写出来了。秦这话宫的记忆
不给他们用，他子都放进去，彦就给他们用，如果并那周燕京电视台如果能把曲放不进去，就算。没有要迁就电视台的打
在孙问道。”周彦现导你是怎么打算的？“那
周指导，我能先听听你的曲子么？”想，问，“孙秦想了
在教室里面看了一圈行，下曲子嘛……”周彦课结束就放学了，到时候我给你演示“，随后点头道，“也节一下吧。”
这首曲子，有用到不少法做到完整的演中还有合成《故宫的记忆》器，现场根本没办乐器，其绎。
奏的。器也是要找人演而且就算乐器够也不行，乐
妹们讲配器，所以有带小提琴、笛子给师弟师不过这段时间他在不少乐器过来，都有。
室里面放了两三钢琴的话也行，教台钢琴呢。如果想要
来以周彦可所一段独奏。以挑一个乐器，给孙秦
周彦说说道，“那我等孙秦的心意，孙要演奏，正合秦笑着你下课。”
了后排。课时台，孙秦则继续去两人又聊了几句，上间到了，周彦走上讲
到地站起来，想要去找周秦迫课结束之后，孙等到一节彦，但是还没等他走给围住了。不及待几个学生周彦面前，周彦就被
品你能帮我看看么？“周彦师兄，我的学期作”
演还差一个竹师兄，我学期作品表么？”笛，你能帮我“
再给我们”“师兄，师兄，讲讲配器吧。
……
腾挪的周彦，学习们学校的学生中间辗转氛围也太好怪不得央音水平高呢，他了。孙秦看着在一脸懵逼，
着学的时候学。己以前在上逮他自，天天都是被老师
不要急，我跟了之后，我们再说，去，明天咱们再说。或者你们先回孙老手，“你们有点事情周彦在人群中压了压，完师还”
孙老师？谁是孙老师？
头朝孙秦看去，有同学意识到了其他同学也都跟着看去。，回
些尴尬地举了举手学们好。”同着，孙被学生们盯秦有，“
导完孙秦走到周彦面前，，要低声说道，“周指说地……”不我们换个
到有个女生看他的眼下去了不，因为他注意他也说神像是要吃了他。后面的话
了周彦考虑。在哪儿听谓，他主要是为孙秦自己倒是都无所曲子，
作品，我之前还没，就在这儿吧学也今天用都会在教也练练“不不过周彦却摆摆手练，正好室里面练习自己的，笑道，有。”，这段时间其他同
说道，“周？”师兄你要演奏许可朗第一个听曲子么明白了，他张大眼睛彦
周彦笑着点头，“嗯，我的学期新作品。”
“哇。”
彦师兄的新作品了。”听到周“能
彦要在这个孙新作品，让他们很虽然他们也不明白，为什么周兴能听到周彦的老师面前演奏新作奋。品，但是
练。面练习自己的曲子了个月开始，就陆续其实从上有同学在教室里里面边练边写，边写边，一些同学还会在教室
但是他们迟迟没见到听，也周彦练习过自己的曲子从来没有他提过。
同学们都很好奇，是什么样的周彦的学期作品？到底