那时看着比同龄人都要的时漾虽然和大家一个年级，但稚嫩显小。

座。她是中途转学过来的，前排已经没有空

。后排也就只剩傅景川旁边还有个空座

，因此一直自愿坐的最后一个人独坐。那时傅景排角落，，也不喜和人打交道川人长得高

时漾转学过来多余的空座，班主任不得不把教室暂时没有时漾安排坐他旁边。

边川成绩好，班主任也视一圈发现只有他旁你旁气边吧？”，让时漾坐问了他一声：“傅景川还有空座，还是客，还是很照顾他班主任在环后，了解他不喜和时漾简单的自我介绍但那时因为傅景人同桌的性子的感受，在

傅景川，又忍不住。看向讲台上的时漾头看向她话音一落全班一下哗然，一个个回

漾看了眼。不傅景川也忍住往讲台上的时

些局促不安，了几分忐忑。看他的眼神带大家的反应显然让她有

，估摸着是把起来。欺负弱小的校霸等同了她的忐忑穿傅景川一眼看他和专门

然，几个因素一串联起毕竟不能坐他旁边、全班哗忌惮的成分在坐，来，确实有个头高大、最后排独那么几分老师讨好询问能。让老师同学

川那时虽不喜欢有傅景安排空座，总不能让。的地方给新转学生口上课，因此也就点也确实没别教室门了个头算是同意人打扰，但偌大个人站教室

时并不知个头会道他的麻烦。给时漾带来多大他那点的这

同意哗然。再一次让全班他的

他们不敢明目身上找出他由。量时漾，似乎想从她张胆地看他，就一个个偷偷打没有反对的理

地尽量不碰到他惮的校园恶都小心谨慎众人的反应让时漾忐忑不越发坐实了他是人人忌霸的猜测，神色越发地安，在他旁边坐下时。

川至小心碰到他着小心翼翼和懊恼眼睛也有点不，的猜想已很深入她心。知所措，大概对道歉，连声的“对且紧张的于他是校园不起”里藏恶霸尴尬手肘，她今仍然记得她瞪得圆大的在他旁边坐下时不傅景

这种想，没有这个必要，也没有猜这傅景川没有刻意去打个习惯。破她的

不少，眼神里的道歉，冷淡回了声“没拘谨。他只是显然已经让时漾放心关系”，但这样的冷淡的忐忑慢慢变成了藏着因而对于她连声

经常看到的眼神景川。这是傅

。凶神恶煞的长他的不安相，但看着也确实熟识了一些虽没有了，但在他面以后，时漾对后来相处久了慢慢他虽不是的那一前的那种局促拘谨一直在不是好相处能交心类，因此即便在

样会怕你”不是只傅景是不是那时就埋下的，“。有你川不知道今天时漾说的员工会怕你，我一的

有这个意识，视和解决，他没就知道她面对他也不觉得有这个必要。他那时时的局促拘谨，但从没有想过去正

记的侧颜，一看看她，尤其课，视线总会不自就是一个长长的走神。听课和做笔惯性地经常静静尽管那个时候，他已经习觉地转向她认真期中考常常在上着她被调到了前面，他试后调座位，

算不算是一种喜欢。傅景川不知道，那