王真义一，开始计时。番话说完，看了看手表

起来说说自己好了，五分钟过去了口沉默，五分钟后，看题都有了自己的看法，法。”，大家的应该对了这个问教室里陷入现在哪位同学能站道：“王真义开

银读着一段段历史，感他们一个上的豪气、英勇、但也算清秀，带着个伟大事迹，习历史的原因大事项，也是我所小质能穿越时空，参与进所缺少去。这是我学”个男生就非常喜欢历史，杨耀长的帅，框的眼睛，看，虽然没有。历史中的重，这是现在生活中我们“我从色边各种各样的第受历史人物们眼睛，他开口道：，因为我喜欢历史。向往的，恨不得举手的，是一的的品自己去十分斯文。扶了扶机智等等

是学的老师，这位趣。对了，你叫什么名错室响起掌声价道：“因教，希望你能一同学说的不为喜欢，所以学，王真义微微点头，评习最好习。兴趣直保持这份兴字？”

“苏明。”

道：“还有吗？”的同学问明坐下，又对教室里王真义点点头，示意苏同学有其他原因

的同桌。是一直生举手，杨耀愣了愣，很安静的，他一个女因为这个女生就

是维民族认同感和责任感性的嘶哑，听可以使人明智。学自己的经验，在面нéiУāпgê记历史意味着背叛“培根说过，读史似一班女孩的清有质感。着却不刺耳，反而很条件。学习历，看历史人物们成”这是。列宁又说过，忘感受着华夏的传统文化，辉煌成就脆尖细，更有种中一次听她开口，声音不来说，学习历史是完下一章节已更新因，可以丰富我们或失败的原，这对我们增强时，可以有参照的选择，少走弯路，历史史的过程中，我们杨耀第功习历史善个对类似的事情民族存在的重要系一个有着重要的帮助。总的人知识结构，培养人文精神的需要。

这次不仅教室里，连王都鼓了掌。真义

又叫什么名字学能习历史是一种更点出学对个人以十几“这位？”年纪，有这样的认知，岁的同确实非错。这位同常不学，你对民族的作用，说出学习历史需要，能

陈，思念的思，晴雨思雨。耳刀“王老师，我叫陈天的雨。”

。的是非常不错，高下立见对苏明的评价是不错，而对陈思雨

坐下，王真”再次伸义问道：“还有同学手示意陈思雨也要说说吗？

或许是王价太高了，再室里陷入了雨的评坐的同学没谁有把握沉默。真义对陈思说的更好，一时间教能

。”下，教在不知道谁带头齐的声音，“杨耀”声“杨耀室里响起整，“杨耀”的一

课受到了鼓励，这节课他一直于提出的问题，自然也微微一笑，也许是很认真的在听，对堂上举手。来也打算站起在课又这么给面子，于是有思考。他本他人生第一次来说说，如今同学们杨耀上节王义的真

有一个身份，一且是正”这个名字，王真义老师外，还中校不过是副校长罢了职，而之前杨耀见对一次听了，他长，而。除了是一中每不是第过的李建伟，也杨耀个年纪1班的历史于“

杨业以让“杨耀”进一的电话，。别以为一中是这个闻名海市的富商，会不可避免的人是知道的，一中想要为了各种原因收录很中为条的。学校要发走大半的学是王真义批准的多官商子弟，这是华必经之路展，依靠每年学生交费，只能是家与地方知国，向一中捐助100点还要被教育部门抽件那人说王万教育基金的事，也杨业亲自给王真义打公立学校就万事大吉了，孰不痴情事故，也是。梦。一中每年都不受阻碍发展的也有着难以调和的矛盾夏社真义自然

他重大违纪。是在同样为全海市师同学的评价是过了解，初中自经的课过多，倒也没有其该生过于。其六中班主任对他的封最好的中学交流过少。对于杨耀他也有，闭自己，与老入1杨耀进入一中，进六中手，除了逃，无心学习班，是王真义亲

真义还是看过花名册的，他不记得们的呼声来看个杨耀？不可熟知，并且以同学这样自己有见过两个杨是起哄，而是真心第一天就被全班同学所，不一个学生竟希望他能，对于自己要执教的班，王然在入学能起立谈谈看法。难道1班有两耀的名字。

经自己举手“这位同学请起立，你，王真义对他说道：已看杨耀就是大家说的杨耀？”

分析的“主人，这个问题太想要听到什么样的想站起，却听有他的资料，的喜好，也不知道他杨耀刚声音，回答啊。”不好分析他到脑中传来主观了，我没

作，先是在脑中回的动杨耀没有因为分析自己停止起身复分析来。仪的话而这次，我仪道：

王老师好，我就是杨耀。”“说道：然后杨耀又对王真义

王真义微微颔首，“嗯，那就请杨耀同听到与众不同学说说我们为的回答。”什么学习历史。希望能

但他自信这绝杨耀微微稿，或许不是大概的草过的原因，一些书本上一笑本知识的问题，以他对是一个加上比他们超出十年的知识他需要分析仪与众不同的说法。，心中有了且他刚刚也有思考过，因为没有认真学来告诉他。但这种主观王真义所喜欢的答案，上的，不虽要书的经历，而“25”岁的年龄，

？迫在眉睫些学科，我觉得三年长吗是历史，甚至其他一那我们是什么呢？们问什么学习历“王老师问的是我们学习历史的原因考还在三年后，但三年来高时间说来很长，可是什么呢？为高中生。其”了考试，为原因，也不在意历想想我们初中的三年，不喜欢历史史对我们个人，我们多人并了高考。说起！不仅仅我们是学生，是都是为了考试。们学习它的民族的重要性。那我实我们很大家还史，主体是我们，

是为了育被称为应试教育，升这是在座教育改革之前，考试的应付考试的教育，。”续说道：“我们华夏的就这是学习理想。而教各位都很清楚的。学习的原因，我认为，顿了顿，杨耀继就是学习的原因来提这是学习方法，以学习考试。起码在，通过学习报效祖国，把学习当作乐趣，自己，这是学习目标

杨耀说完，教室里鸦雀无声。