着问道：“裴总，，试我吴滨沉默了一会儿探有点疑问。”
取之处’，具体是在有一定的‘可“您说这哪？”个册子上的说法
裴谦陷入了沉默。
这个的核心问题很好，很尖锐，一下子问到了问题。
你它的可取之处在，我也很想告诉哪说啊！但是我不能明
那可取的地方在哪？想，反问道：你觉得这个小册子不”裴谦想了“
精神内核的把握面！回答道：“我觉得最主要的就是关于腾达”吴滨方
还挺对的。”面、比较肤浅的细节到这些选择，似乎“如果看这些比较表，比如具体
远了“可是对腾达精神内核的太解读，就偏差得。”
一种。”我的不该是耽于是“在昂享乐的咸鱼精神扬向上的奋斗精神，而理解中，腾达精神应该
径庭，相去甚远。”“如果在最根本的理解，那自然也会得出完全错误的结论，最终的结果自然也是大相上出了问题
。裴谦心中表示呵呵
这正是我想要的结果啊！
扬向上的解读才是跑偏了好么？你们那种昂
现问题还很是不是出了什么问题，锤了，确实！出了问读大直想说，底下人对腾达精神的解题，而且在彻底实之前裴谦就一
微纠正一正好借此机会，稍下。
裴谦就算是想纠正，。也没有一个合适的契机之前没有这个小册子，
么一出说的太明白，突然整这，会显得比较因为有些话他不能突兀、惹人怀疑。
而且手。切实的证据，证产大家对腾达精明裴谦也一直没有逮到是有点无从下生了跑偏，自然神的理解全都
不错的契机个很但这次是一。
旁敲侧击说得太明白，方向上去扭一扭。一番，让大家对相对正确的虽然还是不能但至少可以借此机会腾达精神的理解往
呢？”问道：“神裴谦反咸什么对咸鱼精有这样？你为的偏见错的吗鱼精神就一定是
神也没什么不好的，不仅不该反“我倒是觉得，扬。”对，反而应该大力地弘咸鱼精
吗？”荣，以享乐为“以耻为工作正确的事情，但你仔是绝对细想想，它真的绝对正确，这表面上看起来
“羞么就变成一种令人耻、难以开口的东西呢？”享乐怎
”吴滨：“啊？
咸鱼精神应该大力弘扬？
么区别”，意思是人鱼还有什失去梦想奋斗。标，得努力，那人和咸得有梦想，咸鱼的本意是“如果，得有目这不对劲吧
就是让人放弃那不梦想和目标，不再奋？弘扬咸鱼精神，斗，得过且过吗
？这种想法怎么会从裴总口中说出来呢
你有没有想过，为什么你看来是错误的，的出发点在这个小册子上裴谦又说道：“出了正确的结论？”最后却得
好好地反省一下？”“你是不是应该你自己
法说得更明白了。裴谦觉得这话已经没
意思就是，这小册子上的说法才是曲解？反而么不了正确答案，那你为什反省准答案？一下也解读出，其实你给的答案是小册子的答案才是标
好好反省反省，是不是你把事情给想复杂了？
吴滨不由得瞠目结舌。
完全不懂。细有些懂了，但他似乎仔一想，却又
让他觉得自己之前想得是太片面了。很深刻，裴总说的这番话似乎很有哲理，也实在
裴了吗？”谦问道：“想明白
，我……似乎吴滨有些惭愧：“裴总有点懂了，回去悟领悟。”再领
裴谦有些无语。
得，白费力气。
当场的。不懂，那事后领会出来也只会更加错的离谱
力工作啊，这事有那么鼓励大家摸鱼啊，鼓励大家不要努难以理解是在其实我就吗？
。”很多道理都是很“不要想的那么复杂，地气，明白吧高，多接点问题不要总是飘得那么，想简单的嘛
吴滨还揣摩就可以了。他记性好，把裴总记下来，慢慢说的话全都但是似懂非懂，
裴总，我了。”于是点了点头：“好的都记住
谦心中默默地叹了口气。裴
哎，我都是从哪找问题来的这些活宝员工，一个个的理解能力都出了大。
机构的神助攻能稍但愿这次培训微挽救一下吧。
……
里出来，吴滨感到由衷从裴总的办公室的困惑。
对不上了。的脑自己电波，似乎又总一次跟裴
这是怎么回事呢？
精神的理解欠缺。还有一定是自己对腾达
册，看，结比培训机构那本小册子的内容，再对在抽屉说的话，认真反思。底下，偷偷地翻出藏的手立刻返回人力资源部合裴总今天着上面腾达精神吴滨
册子对腾层内涵的解读则是大达精神的表层解读还不说，这两本小相是很贴近的，但深不得径庭。
作而做出的休息和调整工作、努力奋斗的，至于娱乐，只是工作。好地工吴滨总家更结的腾达精神，归根是让大到底还剂，是为了之余的一种调鼓励大家认真
但培为摸训机构的小册子，则是直接地理解鱼和享受。
的区别。，二者有着本质在态度上
裴总根本没有去否定这但让吴滨感到意外的是，定了吴滨自己的看法。本小册子，反而是否
思裴总其实裴呢？难道真的像这个小册子总到底是什么意说的，“”鼓励摸鱼、鼓励划水？
那怎么可能，如“现在的规模？”果裴总真是那样的人，腾达怎么可能发展到
西。”“是不是我遗漏了些东
思考吴滨把裴总说的这几。句话全都记了下来，反复
神就一定是错的吗？为什么要对咸，咸鱼精“裴总问鱼精神有偏见？”
。”乐为耻不一定是正确的令人羞于启齿的事情，享乐不该是一种为荣、以享“以工作
问我，为什…”在我看来是让我好自己…错误的，却得出了正确么这个小册子的出发点“还好反省一下的结论？
“嗯……”
意到完解读，应该是很宽泛子上说得肯定也不可能宽容的。这个小册只是它恰好注意到了我全正确，是我的不足之处。”、很。而这个盲点，是的盲点“我觉得裴总对腾达裴总着重点出的，也之前没有注精神的
取营养。”颖的解读表示认真从中汲“也就是说，裴总对肯定，让我不要急着去否定它，而是要了这本小册子上较为新
思考状态。，进入了深度吴滨眉头紧锁
了裴总之外，没人比如果说起认为在腾达集团除对腾达精神的理解，吴滨自他更深刻。
使是他，对腾达精神的理解也仍旧但很显然，即的。是不全面
定是正确的，以工作为荣、以享乐？”“裴总说，为耻不一那这句话到底错在哪呢
看，这两句问题的。”单独话当然都是没拆开来“
…是得合起来看？裴总其实是在暗示我，压根就明地把它们给泾渭分不该“难道说…对立起来？”
工作的状态中，努，他应该非常作一个不是一个耽于展腾沉浸于达、改变又一个的行力地发吴滨觉得，以裴总的工享乐的人业。狂体质来看，裴总肯定
个厌恶工所以，裴总必然享乐的人。不是一作、耽于
既然看都对，那就只能说这两句话拆开来明它们合起来不对了。
是这两者根本不该区而唯一的解释，就分得那么明确！
“劳动的异化”。吴滨突然联想到了一个观点，就是
给人带来幸福该是一件能的事情。原本，劳动应
整个挥自因为劳动，就是人发过程。世界创造价值的己的聪明才智，为
，凝结了自就像雕塑家成之后应该是，在这个，在完，工匠在制作工己的聪明才智有成就感才对具的。，他们将原材作画很料变成有价值的艺术品在雕刻作品，画家在过程中
中感受到的不是一种压榨，人们在劳动反而是身体受到折磨创造的快乐，残成了一种痛苦，变成了，精神遭受摧。可是在很长的一段时间内，劳动却变
才开本身就是痛苦服这种痛苦，应该主动承受这种痛苦。该努力克始频繁地强调：工作是因也正为如此，的，但成年人应
动力。这种痛苦，转化为消费的而消费主义则将
劳一下自己呢？了，为什你工作已经这么辛苦么不买点奢侈品犒
了。个完美的“打工人”闭环，就形成于是，一
种异化又反劳动带来的痛苦是动的异化，而这它们本可以是一体的。工作和娱乐过来被利用，被严格地分割开来，而因为劳
为它有一扭性思维转的。难定的这种东西，毕竟是很吴滨之前看过点，认合理性，但惯这个观
在他仔细思考之后发妙！总的说法竟然与此有异曲同工之，裴现而现
他重新重视起了这到裴总的理个观点，并将它代入这让论中。
是因为它对赞赏，主要合理性？”“也就是说，裴总这个小册子点出了娱乐本身的的
分成了泾渭”分明的两种东“之前我将工作和娱乐工作的调剂和助力。西，将娱乐完全视为
旧是没有正“归根到底，仍确地认识到娱乐的价值所在。”
劳动本悦身心、调节娱乐不仅仅是身！”娱乐就是愉“但裴总告诉我，工作状态，有时候，
一个更高的位置。”对娱乐的重视，差阳错地解读册子的出发点是错误的把它抬到了它阴，却得出了正确的结论？因为出了裴总“为什么小
以自然而然地忽略内容。”“而我的方掉了一些同样重要的向虽然正确，但恰起来太正确了，所恰是因为看
…清了啊！”上的内容就没必要去澄着小册子“那这样的话…
了么？”新员工入理解到更全面的手册结合起职以后，只要将内容与腾达精神册子上的腾达精神来理解，不就可以“小
错误的，但却错得很“这个小册子是，也很有教育意义！”典型，很有启发
的用意了。白裴总吴滨突然明
促进作用，但现本以工作的为裴总是在强调娱乐对在看来不是的。
它变回最本源的样子！乐与工作可能到的是娱是一体的，是想改变劳动的异化状态，让裴总想的更深，他想本身就
再是单纯的、痛苦的、消耗的工作，而让腾达的工是变成劳动最原本的“作不”状态。创造
高了一层。毫无疑问，这立意又拔
神手册又要全盘推翻，看起来，腾达精更新内容了！