聊无奈。在多半数，而相比他亲致敬演奏异。”中似乎透出些乐艺术日新月家的无芬、肖邦，那是伟的和声、不和谐音程、打断，他有了大引领和启发。莫紧：“肖邦让钢琴发展，新扎特、贝多干等十来自完成的这些人家半音秒钟，神色我认为肖邦更大的贡献大的年代这些形成了新的表现力家的掌声杨景行只能也不好人停止拍手后，，音讲座人抓是对后来音乐
着那些观众们肃穆地听滥调。陈词
亮公主，她发现自己了点笑容：的爸爸不是好儿子，她话有魔力敬的李教杨景行突然有始说不帮女儿吃饭曾被告知不想当运动奶奶也无法反驳……之星的智慧宝宝不是漂意识到这句，然后她学会了，她开“我尊授的可爱孙女”无法反驳，她
文化差异，听众们依然板着脸，生也没啥笑连中国学容。
突为肖邦的扎特。贝多我们弹琴的时候，她：“有一天芬不是好莫”杨景行继续然告诉我，不想成
台下好多人异。作，情形简直诡就咧嘴乐陡然，露出一排排牙医杰
得，大约觉得这话说用肖邦的技法通，我甚至设想天才莫特会怎么样杨景行却又芬般的深邃。”扎没反驳她去创作贝多“我也不笑了：
台上提出来的真是个严那些人又不肃学术命题。笑了，好像
便我只是指了。：“即尝试模仿他们才华中呢，他又准备开始了分也这些模仿组合起来，请最浅显的部很难，更难的是要把难怪讲座人没站起来别笑。”说着就落
练习活也不虚伪，倒像是瘪不真现一些笑起来的听众中又出为地嘲笑讲座人而先了等会更好肉。诚一经提醒，本来已经正，容这些笑容不丰满也不干动一下面部肌经
一段近两分钟是节奏和音色方面又方景行弹了是朝着细腻典雅一些肖法特点，旋的双声部的曲子，不算特别复杂显得得深沉刚强，但像那么回事，用了起来还真向，乍听过邦练习曲的指杨律去的。
也不是所人窃窃私语，搞记有听众都那么目不转如飞。睛，学术录的运笔
琴余音未了的时候，友说这听起来是肖邦杨景行先自嘲起在手指还没离开键盘钢来：“我的朋仿他讨厌的贝多芬。”腻味了莫扎特模
还是要笑，笑完还自嘲的不算，听众们要鼓掌。
才华。他比我做得好多了”尝试，我觉得他至少我没了浦海音乐学院作曲系杨景行的声音大了一名三年级学生所做的同样，让我们听一下的点：“沮丧太久，我很快发现
也表现挺有兴趣的。师学生们柯蒂斯的老
又不落后时代，可当学曲系学生也基础上没得到，而作不可能痛波兰参加老牌国际生自己和老师们很博采众长的那样不屑比赛，心呢。作品有是凝聚了学融入了个人风格，还弹得挺认真。个安慰奖也杨景行要演示连龚晓玲都替学生惋惜八分钟左右的这首钢琴曲作曲大赛却连都像杨主任校信心满满把作品送去，杨景行弹了完整版多心血的，也算得上在
在台上对作品表现出始普遍地朝聆听欣赏转出了反应，那些了尊重而且后，听众们也给严阵以待的神情开弹奏也很有诚意之变。
耐烦了一些，头说：“我替这个学习，也欢迎你们去浦掌说谢谢，站起来次显得虚心面利，下一年对热烈完之后，杨景行如果顺海然弹声，这后点着叫张明捷的学生他回来柯蒂斯访问音乐学院。”
：“杰出的作品说，完美的演奏！”还是研究生大声一个年轻老师
，引导：“让我们杰出，为什这看是什么使得首作品成为谢“谢牵强而这一首能恰当。”杨景行看一么我的尝试那么并精彩……”看眼
人。”柯蒂斯也有哗众取宠之辈。“弹琴的
视？”特质让我重“那么这首作品的什么大家笑杨景行陪着一下，换个说法：
肃起来逗乐的听众也赶快严。
内容并不己的才学习天才的才中至少百分之九十的新鲜，作曲者只不过是华，但也不要忽些才能看起来微不足道讲座人又节选乐曲定一下，这个片段。”和灵感，但是取能，那怕这得很好的效果，杨景行观点是：分析了作曲家所做出了自己的创意的工作，稍微判中的一个片段为例的视自在装饰和衔接上表现“……我们崇拜
简直向往。学生们就是喜欢鸡汤，
时我们续：“感叹他杨景行继的非凡之”不得不提到李斯特。“肖邦……”
对到他们的胃口了，连老觉讲师教授们也挺欣慰的动雀跃，感学生听众们简直激样子。座人终于
要比我们大多数人更高他杨景行却站了起来：“，他对的音我的认识中，李斯特是最善于欣赏他人才华才华乐的欣赏我们不知道家，而且只停留在口头欣赏在级……”
听讲座人老生常谈地感的胸襟，学生们虽然挺献不大吗？”但是并不很满意琴的贡李斯特对钢叹了一通李斯特，还提醒台上：“难道认同的样子
敬畏之心。”界道德品的贡献，我做出了非这种才华源于精神境，对此我怀着景行点头：“他当然之上，常卓越是建立在对他人的欣赏质认为他的贡献也杨
或许我乐的们能从他的改编作品中发现感受到这一个浓妆女生提议：“。种品质？”听说话腔调估计是学声
，或许：“好建议有所发现……许能杨景行硬着头皮赞”
骄傲得昂首挺胸。看见自己讲座人被生女逼得回到钢琴边，浓妆
曲家，也服务于观华服务一词遮盖，杨景行坐下后先他让自己作下：“李斯特从来不吝于让水上吟》为例……众。我们以《说一于其他的才自己的才华被“改编”
律讲座人奏响歌曲的旋，听众们很熟悉，还有人跟着默唱起来。
段跟分析一下这李斯特改编的一下。奏响说杨景行只弹了一小段当然也得边演示的炫技元素，边妙加入震音和八度样重构曲式进行连接，怎么巧原曲旋律，然后结构，怎么样对乐段这些听众们喜闻乐见位改编大家是怎么钢琴曲，逐
知名钢琴曲的所谓完美充分准备人赶进胡同里座人这么轻易给那么几个小节而唬住了。这搞交流肯定的，谁还没两手，但一直中活？但是作为同龄一模一样己掌控中的内容，喜上眉梢，终于把讲座就压箱底的绝但也了不少东西是有了。这讲座开始半已。包括讲座人对不个多钟头了，台上虽然台下的学生们规中矩的，虽然对波利既然敢来在钢琴上演示尼演奏肖邦练习人作为天才中的让人惊愕，奏，那都是他自精选，柯蒂斯人可不能被讲演曲模仿得几乎
考验。，大家了。虽然讲座人对几个这才骗不过柯蒂学生呢，他们钢琴系现在好了，台上自己开松做到，对专业者而言炫技手法的初级演示暂时没啥纰漏，但始搞高的都能轻难度了根本不算真正的就可以不客气斯的
聊一聊时，当杨景行想从《水上吟一聊帕格尼尼？”礼貌：“为什么不聊生变得越来越不》过度到舒伯特去柯蒂斯的学
小提琴特让钢琴变成一件新乐的集中体现。听帕格尼尼更让器，说李斯特是受了帕格尼编正是对两个人才华众们热切地望着讲尼的激励和启发，而不是有些人说起李斯特怎么能不涉及帕格尼尼呢？李斯脸显出讪笑还真像是求改头换面，可以座人，如果是呀，知若渴。李斯特对帕格尼尼的改
格尼尼，仅仅是李斯特，让我们才，他影响的不他激励过的作曲家…看看，帕…”不能装没听见：“是杨景行不可思议的小提琴天
看见讲。下，一些听众都佩座人居然有勇气坐服得拍手了
杨景行自…”己报幕：“首我们比较一下…记得小提琴，首尼练习曲，第一，相信你们先是李斯特的帕格尼
尼大练习曲中的低。曲的形了，演奏第一首算是最不花心思的改编，基式再稍加点李斯特改编的帕格尼难度并没因此而降缀装饰，当然本照办原
杨景行弹了一小段》就对观众说“如果李斯特把这：种方式用在对《钟声后的改编上，会发生什么？”
话。众听们也做出思考的呢，但没人说样子
了数遍的得杨景的钟声跟李斯特修改。又行但是听起直接给答案，意之作《钟》真是弹起来。唉，照搬原曲来却枯燥乏味完全没得比，虽然又演奏难度
听众们还是很认真，睁大了眼睛听。
相信柯蒂斯我们看看舒曼是怎么的学生不用细说的：“……”就直接进入下一环节杨景行演示了一段后，做的
有勃拉姆斯，杨景行都曲》就多聊几句了。演示对的《帕格尼尼主题狂想经典代表作品，可精彩可多了，舒曼之后还曲家的，这也是作致敬过帕格尼尼的人后对拉赫玛尼诺夫比一下他们的方法，然
人演示了如果按照拉赫玛进行重讲座么众。的思路对帕格样子之后，他看了一尼诺夫下听当点改编会大约是个什尼尼的第十三首随想曲
紧抓住机会在五六分钟的时间里听众赶不整齐了，简那位自说自话的做他们能做的，使劲鼓直乱成一眼巴巴看着台，不过说的话就片。能掌。掌声很团结只和发表意见提出问题上
座可能砸锅，杨景行连安静。形势不好，忙制止，抬起手来示意讲
众们还真安静了，看听台上准备怎么办。
做的更好的作曲。”“比起这些我认为他在某些方面，还有一个能不太受重视但是家，鲁托撕拉夫斯基可作品改编的双钢琴杨景行还没说完呢：
作演示。点头呢。更多的人是惊喜，双钢琴，看你怎么品的，有一些人知道
下。”一节课的时下台了，他说着就起身杨景行并不准趣去。，会有惊喜。好的，们先休可以读练间也到我备演示：“有兴息一
听众们座人的话充耳不闻，没人离开不为本对讲根座位。所动，
们息一刻钟后我了自己的尴尬处境，尝试一下：“休再看着听众们温柔地继续，谢谢。”已经走下台的杨只好景行的发现
不动了，但学生们互相看看也带着更多的来。，有人先站了起来，虽然是人动站起来就了起
结老资格，对格拉夫曼陪笑间。”杨景行直接去巴费你的时：“希望没浪
好像听了的：格拉夫曼为复活节奏鸣曲真认是芬妮的手笔？”“你
，杨景行不能出尔反“是的，我的推断。”周围这么多人听着呢尔：
虽然听起来是那么回事，但我认为应格拉夫曼很严肃：“该更严谨一些。”
“是的，杨景行嘿：。”我加了一些猜测
让人失望。”我认为对帕格尼尼的新趣的是：“兴肯定不会想法值得进行下去，库什尼尔感
走完了钢琴：“你应该自己搭夫曼则建议客人艺梯建新的阶阶。”格拉，既然他们说你术的最后一级台
过了很多中途风景面了杨景行好意思：“看看。”，我想回去，但是错我可能走到最上
请函的。”么精彩的议：“为什么我们不去喝杯茶？哈哈中，学术任灿烂地凑上来主讲座，我了，兴高采烈建一片干多应该给每一位老师发邀
老师。群人领导专家邀约着喝茶去吧，一也不错，还记得招呼尤先后，柯蒂斯似乎还要走个受到了中国文化的熏陶。学术主任
案。科斯蒂校合作的事茶下两了一显得很好说话，尤出一些初步方主动聊，甚至提所谓喝老师喜不自禁。时间，杨景行又
喝完茶之后校方再陪有说有笑一些，但是上半场下来并且飞速各就家一进门生比起进音乐厅，下半场，一行人见领导专很浦音的感觉。学增加了一肃。也受到熏陶了，看就立刻安静着讲座人去搞各位，都端正严